3我最喜欢一门课.docVIP

4下3我最喜欢的一门课 【主题】 了解学生对这门课程的学习兴趣。 【活动目的】 ⒈了解学生对各门课程的学习兴趣状况，从而发现他们学习成功和失败的原因。 ⒉通过讨论，了解他们的兴趣，增进相互间的了解，以取他人之长，补自己之短。 【活动形式】 小品表演、讨论评议。 【重点难点】 ⒈重点：帮助学生了解自己对各门课程的喜爱程度及造成喜爱与否的原因。 ⒉难点：针对学生对某门学科的厌恶情绪，培养学生的学习兴趣。 【活动准备】 小品表演、小精灵粘纸、投影片，学生在课堂上交流发言稿。 【活动过程】 一、导入 同学们，你们喜欢上心理辅导课吗？为什么？ 很多同学都喜欢上心理辅导课，原因有各种各样。那么你们还喜欢其它什么课程的呢？今天这节课，只要让同学们一齐来讨论：你最喜欢的是哪门课程？为什么最喜欢这门课程？ 二、活动与训练 ⒈请几位学生交流：（根据班上学生的实际情况，课前稍作准备） ⑴今天，老师请几位同学来交流一下，我们听听他们喜欢哪些课程，不喜欢哪些课程？还要说说为什么。 ⑵学生分别进行交流。 ⑶教师小结： 听了大家的交流，我们不难发现，喜欢和不喜欢一门课的原因是很多的（放投影片）。 不喜欢的原因： ①太难学，自己没有信心； ②成绩一直不好； ③不喜欢上课的老师； ④认为学也没有用； …… 喜欢的原因： ①成绩好； ②认为学了有用； ③任课老师好； ④家长抓得紧； …… 其实，喜欢与不喜欢的主要的原因就是对这些课程有没有兴趣。“热爱是最好的老师”，有了兴趣这一内在动力的，学习成绩就会提高；而对于一门课程不感兴趣，甚至厌恶，那就很难取得好的成绩。 ⒉分组讨论：（每组4-5人） ⑴出示课本，翻到第20页《想想做做》第1题。 ⑵出示课本，翻到第21页《想想做做》第2题，根据投影片上所写的找出喜欢的。原因和不喜欢的原因。 ⑶学生交流，组长统计汇总。 ⒊全班交流： ⑴你喜欢哪几门学科？为什么？你不喜欢哪些学科？为什么？ ⑵教师小结： 刚才，同学们的交流非常好，说出了大家的心里话，同学们也都了解了自己和其他同学对各门课程的喜爱程度及造成喜爱与否的原因，这位老师在今后的课堂教学中提供了很好的参考意见。 ⒋讨论： 通过这次活动有些什么收获？哪一位同学说得最好，但老师就给谁一张小精灵粘纸；谁得到的小精灵粘纸多，谁的收获就最大。 前几天，老师在车上遇到这样一件事，有几位同学在车上聊天，老师无意间听到了这样的一段谈话： 学生甲：哎！每天都要上数学课，真是太没劲了！反正我的成绩也不好，怎么听也没用，而且对数学我是毫无兴趣，所以，每天数学课我总要打嗑睡，时间也过得挺慢的！ 学生乙：你可千万不能这样！正因为你的学习成绩不好，所以更要认真听课，即使对某门课不感兴趣，既要努力培养兴趣。虽然我的数学成绩还可以，但我觉得还是不够的，还需要加倍努力！ 同学们，你们同意哪位同学的观点？为什么？ 三、总结 上了这堂心理辅导课后，我们了解了自己对各门功课的喜爱程度及与否的原因。这次活动最大的收获是使我们知道了：当我们对某些课程特别喜欢，就是要努力把喜爱的课程学得更出色；当然也要想办法是对本来不喜欢的课程喜欢起来。 （焦轶萍）