高雄市小港国民小学一百零一学年度第一学期六年级.docVIP

高雄市小港國民小學一百零一學年度第一學期六年級 自然與生活科技領域課程計畫 教材來源 康軒版第七冊 教學節數：每週（3）節 學期共（61）節 設 計 者 六年級教學團隊 教學者 六年級教學團隊 學年/學期 學習目標 1.知道溫度能使水的形態發生改變，是形成露、霧、雲、雨、雪、霜的成因。 2.知道水循環的途徑。 3.認識衛星雲圖及地面天氣圖，並學習解讀圖上的訊息。 4.認識梅雨和颱風的天氣現象，搜集資料觀察一個颱風的興衰。 5.養成關心天氣變化的習慣及解讀天氣資訊的能力。 6.察覺水流有侵蝕、搬運、堆積等作用，會造成地形地貌的改變。 7.從實驗與觀察中，發現水流的力量與地形之間的關聯。 8.知道岩石由礦物所組成，不同的岩石或礦物之間，也具有不同的性質。 9.察覺岩石會受到陽光、空氣和水的影響，而碎裂成小石頭，最後變成土壤的一部分，就是風化作用。 10.知道固定的水量中能溶解物質的量是有限的。 11.察覺鹽水溶液的水蒸發後，可以回收溶解的鹽。 12.利用自製指示劑檢驗生活中的水溶液酸鹼性質。 13.觀察水溶液的導電性。 14.知道地球是個大磁鐵，認識指北針的指針具有磁性，所以能指出南、北方向。 15.察覺通電的線圈會產生磁力，學習製作電磁鐵。 16.透過實驗，觀察電磁鐵能改變磁力大小、電流方向等現象。 17.學習利用電磁鐵的特性，製作會動的通電玩具。 融入重大議題之能力指標 【資訊教育】 5-3-1 能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸。 5-3-2 能利用光碟、DVD等資源搜尋需要的資料。 4-3-1 了解電腦網路概念及其功能。 【環境教育】 1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。 2-2-1 能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。 【性別平等教育】 2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動。 1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。 2-3-2 學習兩性間的互動與合作。 週次 日期 能 力 指 標 單 元 名 稱 節數 評量方式 備 註 一 0830 0901 1-3-5-4 願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。 2-3-4-3 知道溫度高低不同，使水的存在形態改變，是形成霜、露、雲、雨、雪的原因。 2-3-4-4 知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們間的交互作用。 一、天氣的變化 1.大氣中的水 （2） 1.口試 2.實作 3.作業 【資訊教育】 5-3-1 二 0902 0908 1-3-5-1 將資料用合適的圖表來表達。 1-3-5-4 願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。 2-3-4-2 認識天氣圖上的高、低氣壓線、鋒面。觀察(資料蒐集)一個颱風的興衰。 4-3-2-3 認識資訊時代的科技。 4-3-2-4 認識國內、外的科技發明與創新。 6-3-1-1 對他人的資訊或報告提出合理的求證和質疑。 6-3-2-3 面對問題時，能做多方思考，提出解決方法。 7-3-0-2 把學習到的科學知識和技能應用於生活中。 一、天氣的變化 2.認識天氣的變化 （3） 1.口試 2.實作 3.作業 4.資料蒐集整理 【資訊教育】 5-3-1 5-3-2 三 0909 0915 1-3-5-1 將資料用合適的圖表來表達。 1-3-5-4 願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。 2-3-4-2 認識天氣圖上的高、低氣壓線、鋒面。觀察(資料蒐集)一個颱風的興衰。 4-3-2-3 認識資訊時代的科技。 4-3-2-4 認識國內、外的科技發明與創新。 6-3-1-1 對他人的資訊或報告提出合理的求證和質疑。 6-3-2-3 面對問題時，能做多方思考，提出解決方法。 7-3-0-2 把學習到的科學知識和技能應用於生活中 一、天氣的變化 2.識天氣的變化 （3） 1.口試 2.實作 3.作業 4.報告 【資訊教育】 5-3-1 5-3-2 【環境教育】 4-2-4 四 0916 0922 1-3-5-1 將資料用合適的圖表來表達。 1-3-5-4 願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。 2-3-4-2 認識天氣圖上的高、低氣壓線、鋒面。觀察(資料蒐集)一個颱風的興衰。 2-3-6-3認識資訊設備(如電腦主機及周邊設備)和其材料(如半導體……等)。 4-3-2-3 認識資訊時代的科技。 4-3-2-4 認識國內、外的科技發明與創新。 6-3-1-1 對他人的資訊或報告提出合理的求證和質疑。 6-3-2-3 面對問題時，能做多方思考，提出解決方法。 7-3-0-2 把學習到的科學知識和技能應用於生活中。 一、天氣的變化 3.颱風 （3） 1.口試 2.實作 3.作業 4.報告 【資訊教育】 5-3-1 5-3