〈‘合作学习’教学法〉.doc

合作學習式教學 回”教法大家談” 「合作學習」是經由兩人以上，以分工互補或相互激勵的方式來完成的學習活動。「合作」在於發揮1＋1大於2的成效，對於「學習」而言，如何促成經由「合作」以達到這種相乘性的績效，則是一項高度藝術的教學技能。 要使「合作學習」得以成功運作，至少需要以下要件： ?合作小組的成員要有共同的意願要來完成同一個目標。 ?成員的負責意願強，分工也明確，但又有相互支援的熱忱以完成整體的工作。 ○「合作學習」教學上常出現的缺點： ?整個團體的工作常落在少數人的身上，成為「少數人工作而由全體分享」的結果。甚至於不工作的少數還常扮演批評、挑剔的角色。（1＋1＜1） ?整個工作常由少數人負責執行，而功勞成果卻由另一些能言善道者所掠奪。（「合作學習」的不公平1＋1＜0） ?少數熱忱及思考敏捷的人領導全體，多數人從旁協助。（「合作學習」不完整。1＋1≧2） ?貌似合作，實則爭功諉過，爭奪資源。（1＋1＜0） ?推諉塞責，離心離德。（1＋1＜0） ?各自為政（1＋1≦1） ○怎麼才能使「合作學習」有1＋1＞2的成績呢？ ?提供一個多方向、大範圍的學習空間，使參與者感覺到可以學習的、或要探討的問題很多，人力實在不足，而產生合作的意願。 ?合作小組的成員最好自行招募。 ?工作目標明確，但尚有許多不確定的情況，有待大家分頭去進行。 ?考核採用多向的、正面的、讚賞的方式。例如在本次活動中，某