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议论文结构训练 —“忍”作文指导;点击添加标题;一、解题与提示 ;;二、名言警句素材 ;“得忍且忍，得耐且耐；不忍不耐，小事成大。”（《增广贤文） “愤欲忍与不忍，但见有德无德。”《程颐》 中国忍文化源远流长，儒家谓之“小不忍则乱大谋”，道家谓之“以其不争，故天下莫能与之争”，在佛家，昔日寒山问拾得：世间有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、骗我，如何处治乎？拾得曰：只要忍他、让他、避他、由他、敬他、不要理他，再过几年你且看他。;三、例文探讨（结构形式）;分论点一：小不忍则乱大谋。 材料：司马迁·《史记》\勾践·卧薪尝胆（正）\\项羽·自刎乌江（反） 分析：仔细想想，司马迁若没有忍下这一切，而是不堪羞辱投河自尽，那么《史记》能否诞生便要打上大大的问号。……\\于是，曾经雄霸江东的西楚霸王项羽陨落了，七尺男儿的尊严推他入了万劫不复的深渊，只留给后人不尽的惋惜与怀想。 结论：所以，在你得不到他人理解时，请忍让，心中坚定信念往前走，终有一天会到达心中的圣地。（注：此结论是以司马迁为例来写的。）;分论点二：忍一时风平浪静。 材料：李煜·南唐·附庸国 分析：或许，你们会说如此懦弱的君主。但李煜也是经过深思之后才决定退让的。做为一个有深厚文人气质的君主，能做出如此卑微的决定，必然会“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。可是这一忍换来的是百姓十年的安定，换来的是花间词派的鼎盛，这难道不是于民有利于文得益的事吗？ 结论：所以，在前途不明朗时，请忍让。守得云开见月明，待弄清形势再勇往直前，冲向心中的圣地。;分论点三：是可忍，孰不可忍也。 材料：新中国成立之初与美国的对抗材料（正）\\满清政府与《南京条约》等（反） 分析：倘若当年中国怕了，屈服退让了，那么中国（按：加一个“必”字如何）将成为一个没有气节、尊严、跪着的民族。 结论：所以，当成功需要用尊严来换取时，请不要再忍让。忍让只会带来更大的失败，没有什么比尊严更重要。;;2．递进式; 要忍得生活中的失意。贬谪黄州，面对官场上泼来的污水，苏轼忍了下来，他向山泉、飞鸟、古木、竹琴诉说，终于他发现生活的另一面，他发现了自然的博大，田园的静美，吟唱着“也无风雨也无晴”的诗句。忍让人发现生命的美好。 这，是小忍。 （所谓诗人不幸诗坛幸，赋到沧桑句便工。本段从个人命运入手，举苏轼例，有说服力）; 要忍得痛苦中的责任。《感动中国》让我们认识了余幼芝，一个为袁崇焕守墓三百多年的家族的第十七代传人，循着祖训，她放弃了许多的美好，但她忍了下来。她用行动宣告着一个古朴的近乎理想的坚忍的灵魂的存在，她用忍，让当前社会上许多的人感到愧不能当。她发现了自己的价值，也让我们思考自己的价值。忍，能让人发现生命的价值。 这，是中忍。 （不是为了自己，而是为道义，为一种责任，本段较上段深入一层展开议论，事例新颖典型）; 要忍得真理的沉重。罗曼·罗兰说：生活就像一把犁，它刨开了你的内心，却也发掘出新的源泉。十年动乱，半生反思，巴金先生用他纯朴赤诚的心点亮了良知的灯塔。他忍得了十年的动乱，更忍得了数十年对自己对民族的彻底剖析。在这世人趋附名利如过江之鲫时，他却在一字一字地刻着沉重得如同墓碑的《随想录》。他忍着，因为他知道良心??能丢，真理不能丢。七十四岁，文革结束时，他知道自己的时间不多了，怕是亮不成自己的反思了，但最终他以百余岁的高龄走完了随想之路。 他忍着真理的沉重，痛苦自不必说。我以为，一个能忍受生活的人，是一个坚忍的人，而一个索取时间追求着真理的人，才是一位伟人，他发现，并揭示了生命的意义。 这，才是大忍。 （忍受生活的磨难，追求真理，的确是生命的大忍。以上三段环环相扣，逐层递进，很见匠心）; 然而人不能一味地忍，只有当遇到一个时刻，苟且偷生已成了对生命的玷污时，人可以用生命去抗争，因为这刻的拍案而起换来生命的崇高。 （辩证分析，使论证更严密） 然而生活毕竟多是漫长的，人处其间，忍，方见生命本色。 （首尾照应，总结观点。语言简洁） 【总评】本文立意鲜明，观点明确，于行文处反复点题，且能自圆其说，很得应考作文写作心法。在章法上很是讲究，全文结构上采取总分总式，主体部分形式为并列式，内容为递进式，结构谨严。;丽鞋讨若板边薛乖拒键润壬没随佳掺宏堤椿谍云正筐稻兑越峰狄寂扇因葡忍作文指导忍作文指导