衡水二中参观学习心得修改1.docVIP

奋进、努力、坚持、不放弃 --衡水二中参观学习感受 与冬日的暖阳一路同行，2013年11月8日，学校领导与我们各位班主任一行29人到河北省衡水二中参观学习。慕名前往，我心怀着一份学习的热情，期盼着能够实地感受衡水教师和学子们不甘落后、顽强拼搏的精神。 到达衡水二中后，我们先后参观了学生们的早晚自习、壮观的“天下第一操”、校园环境、班级文化和宿舍内务，听取了校领导对学校整体建设的介绍，使我们从校园环境、师生风貌、校园管理、教学模式、文化建设等多方面感受着二中蓬勃向上、自主自强、只争朝夕的校园气息。通过这两天的参观学习，我被二中学生几近疯狂的学习和生活景象深深地震撼并感动着，但更多的是鼓舞着……今天我把我自己在管理上体会到的几 点认识和做法，汇报给各位领导老师们，不足之处请多多指正。 1．班级文化 俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，优美的班级环境，具有“桃李不言，下自成蹊”的效果，能使学生在不知不觉中受到暗示、熏陶和感染，激发学生的自信心和学习热情，促进学生奋发向上，拼搏进取。从衡水二中学习回来后，我就按照学校领导及高二级部的要求，把我班的班级文化建设纳入班级工作的重点，通过征集班委和同学们的意见制定了我班的班级口号、班级公约、班徽、班歌、班级奋斗目标。在每天的晨读之前由值班班干部带领大家一起喊两遍班级口号以振奋士气，中午上课之前大家共同唱班歌以振奋精神，从实行的初期来看学生热情还是很高涨的，下一步要做的是要带领大家把这件事情坚持下去，而且还要不断完善，争取做的更好。 2．晨读 过去我们的晨读安排是一、三、五英语，二、四语文，读书的方式是学生坐在自己的位子上读，然而晨读时的景象大多是这样的：首先是铃声不响不读，然后铃声响后有的小声读，有的默读，有的只看不读，有的干脆打瞌睡……总之就是无精打采。在参观了衡水二中的站立式晨读的景象后，我深受启发，回来后先利用晚自习的时间给同学们开了动员大会，从11月11日起我班就正式实行了站立式晨读，实行后原先的不良习惯基本上消除，而且没有同学抱怨喊累，其中张寒同学是因为腿骨折要拄着双拐来上学，在伤没有完全好的情况下依然坚持站立，没有使用老师给他的可以坐着读的“特权”，这充分体现了学生们对这种做法的支持和不甘落后的精神。另外，在科目安排上，我又在7：20 至7:30之间排上了历史、地理、政治的小晨读。 3.课间操 衡水二中的课间操从集合速度、到跑操前的小读、整齐的步伐、再到跑步的速度和震天动地的口号都令我们叹为观止。反观我班的跑操存在着很多有待提高的地方，首先是集合的速度慢，个别同学不是跑步进操场影响了班级的集合速度；其次是在跑操期间队伍不能够时刻做到整齐； 再次个别同学在队伍里面说话，专注度不够。今后要严格按照学校的要求提高跑操质量，然后通过跑操进一步唤醒、点燃学生的激情，形成奋发向上的班级氛围。 4.晚自习 去衡水二中教学学楼参观的老师和学生挤满了整个走廊，有人拍照，有人议论，但所有学生都不受干扰，没有一个抬头、回头看的，真正的做到零抬头率，所有学生像没看到我们一样，仍然继续学习、读书、做题，真实再现了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的景象。我认为这得益于二中严格的班级管理，通过老师的正确引导和师生的共同努力，培养了学生们安心学习、专心致志的学习习惯。而我们的自习课上，只要老师不在教室内，一部分学生就会出现说话、睡觉、打闹、吃零食等现象。为此，我采取了班内纪律竞赛的方式，班级内分成了四个大队，每队选出纪律队长和纪律委员维持纪律，每天由值班老师根据表现为每队打分，然后把打分的结果像衡水二中那样让黑板“说话”—在黑板上公示，得分低的队将会在体育课时被罚跑圈。这一方法对大多数同学起到了约束的作用。 5.惜时如金 从我们进校到离校，我没有发现一个同学是走的，所有的同学不管下课活动、吃饭、跑操集合等都是时刻奔跑着。给人一种所有人都在追敢时间，哪怕是走都会比别人少学几分钟，都可能产生差距的感觉。回校后我组织学生观看了衡水二中的视频，用真实的场景去触动学生的心灵，促使他们不断改变以往懒散，课间打闹喧哗等浪费时间的行为。 我今后要着重培养学生的时间观念、激励学生的斗志，尽全力让学生养成坚忍不拔的性格，积极向上的人生观。永远奋进、努力、坚持、不放弃，争取高二、六班的取得更大的进步。 高二级部 2013年11月15日