在2012级高三研讨会上的发言.docVIP

　　在2012级高三研讨会上的发言 各位领导老师：下午好！非常荣幸能有这样一次机会与大家交流一下高三班主任工作的心得体会，如有不妥之处，欢迎批评指正。 2011这一年，对于我和11、11班的全体同学们来说是不平凡的一年。这一年，我忙碌着，紧张着，同时也充实着，快乐着。一年来（确切地说是三年来）在全体师生的共同努力下，11、11班的全体同学在高考中再创佳绩，班级以总平均分595列平行班第一名，600分以上有24人占班级报考人数的一半以上，一本升学率达到96%，张Xx同学以680分成为Xx一中的理科状元，无一掉档，所有学生均考入理想大学的理想专业。浙大1人，人大1人，对外经贸1人，同济1人，天大2人，北理工1人，中山大学2人，武大1人，大工2人，东南大学2人，华东师大3人，华南理工1人，香港浸会新闻专业1人等等。如果说这一年还有点成绩的话，首先感谢学校领导对我的信任，其次感谢我的科任老师们的精诚合作，同时，我要说，我很幸运，遇上了这个班学生，他们给了我尊重、理解和支持。 11.11班是我从高一一直带到高考的一个班，班级的全体同学以十一十一团结一致；朝气蓬勃充满斗志为口号，把优秀是一种习惯作为自己做事的准则，以感恩从心开始，让爱温暖彼此；常怀感恩之情，常为感恩之行作为自己奋斗的动力。这个班在各项活动中均有突出的表现。我的感受就是班级的凝聚力就是在这一次一次的活动中形成的，所以班主任要重视每一次活动，认真动员，精心组织策划，及时总结。学生一旦有了荣誉感和归属感，其他的工作就容易开展了。这也为高三冲刺高考打下了坚实的基础。 高三是学生中学阶段的终点，同时又是跨入新生活的起点。做高三班主任是一次苦旅，但也是一个收获的时期。为了更好地完成高三班主任这一光荣而又艰苦的使命，在班级管理中，除了忘我的工作，更重要的是讲求科学而有效的工作方法，在这时期的班级管理中，我根据学生的特点，有的放矢地开展工作。 一、明班情，抓开端，促习惯养成 高三伊始，学生们都有决心有信心打好高考这一场战役。为了不让这种热情仅仅是三分钟的热血沸腾，做为班主任，首先要从习惯入手，让学生树立正确的观念，帮助并督促他们养成良好的习惯，正所谓习惯决定命运。其次，要让学生树立天生我才必有用的信心。面对高考的压力，有些学生底子薄，陷入了自卑、无望之中。我让学生认识到，高三是一个新的起点，第一轮复习是重新开始，它为每个人带来了新的契机，每位同学又站在了新的起跑线上，让学生专心每一天，成功每一科，力争每一分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头。要对自己说我能行，我一定能行！，我坚信成功是成功之母。从日常的点点滴滴中，去挖掘学生的闪光点，不失时机地加以表扬，鼓励，让他们对自己充满信心。纪律是学习的保证，信心是成功的基石，让这些观念渗透到学生的日常生活、学习中，使得学生养成了良好的习惯，让遵守纪律成为一种自觉行为。 二、重方法，讲策略，促成绩提高 1、用竞争，让学生互竞变互进。 长期以来，我一直有这样的想法：车轮之所以向前滚动，是因为轮圈上的每个点都拼命向前，后面的总超过它前面的点，周而复始。 一个班级便如同车轮一般，每个学生都是轮圈上的点。要使班级前进的速度加快，就必须加大学生与学生之间的竞争。于是，引入竞争机制便不可避免。 一方面是与平行班的竞争，学生很在乎分数，每次考试结束，我都认真详细总结考试的结果，及时表扬总分前十名，单科前五名，进步的同学（即使前进一名也要表扬）并张贴受表扬同学名单，同时比较与同类班级的差距，我总是借机点上一把火，点燃学生的热情，让他们更期待着下一次的比拼。 另一方面，是同学之间的竞争。在编排座位时，我煞费苦心，采用了取长补短定座次法，让学生自愿结成战略伙伴关系，让他们既合作又竞争，对双方都起到了促进的作用。同时前后座组成互助小组，有问题基本小范围就可以解决。实践证明这种办法效果很明显。 2、让学生清楚61=0， 抓好跛腿学科。 促使学生各科成绩均衡发展，提高总分成绩，这是高三这一年班主任工作的重中之重。每次考试后我都要认真分析情况，研究对策。让学生清楚61=0的道理。允许学生有强的学科，但决不能让学生有弱项。针对弱科、跛腿学科，查找原因，想出对策，迎头赶上。 3、抓尖子生，促边缘生，调动学习积极性。 调动学生学习的积极性，形成刻苦学习的学风，全面提高全班学生的学习成绩，是高三班主任的首要任务。这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，同时提出具体措施。如张Xx有一段时间搞自己的一套复习计划，学校规定的任务完成不好。发现后我给他讲了这样做的弊端，及时纠正了方向。11班先后调入实验班4人，在此情况下尖子生还能不断涌现，最后在高考中进入年级前100名的有