发展我国电子书包需要处理好的五个关系.pdfVIP

导读i 电子书包的目标群体应该锁定中学及以上阶段的学生，应排除小学生，至少不将其 作为推广对象。 电子书包的推广应向欠发达地区倾斜，通过电子书包使发达地区的教育资源流动到 欠发达地区，提升欠发达地区的教育水平。 电子书包应该着眼于多元适用的原则，以移动终端为主，将PC或其他形式的电子产 品也纳入其中，应用开发应强调操作系统自适应功能，能在任何操作系统上使用。 电子书包的内容开发必须解决两个基本问题：一是采用的教材要获得数字出版授 权，二是应用开发必须着眼于知识点出版。 电子书包工程应因地制宜，并非所有地区必须推行，而是根据本地区具体实际稳步 推进，接入平台自主化、多样化；同时教育机构应根据教育对象的具体情况适度引导，使 其合理、有效地运用电子书包的资源。 我国有包括汉王在内的数十家企业涉足电子书包，先通过硬件获利，再通过软件分 利，内容生产商积极性不高，硬件商又无法提供后续服务，最终影响该产业的发展。 不管哪种方式，其前提是投放在这一区域的资源是微利润，甚至是零利润，从而实现 产业反哺事业、企业回报社会。 发展我国电子书包需要处理好的五个关系羹 ％黼·溅 吴江文¨ 李转红2’ 雾群 1)重庆工商大学融智学院文化产业研究所，400067，重庆；2)重庆工商大学，400033，重庆 润蘸弱麟电子书包工程自期1年推行以来，出现了叫 电子书包自出现即获热捧。自1999年新加坡 好不叫座的尴尬局面。教育主管部门、软硬件生产商和 德明学校试用电子书包以来，迄今已有包括中国 教育机构都看好，但经过长达十年的试点推广后，各方面 在内的50多个国家和地区推行电子书包以来。我 均表现出谨慎乐观的态度。因此，有必要对电子书包工 国教育领域在2001年涉足电子书包，并在北京、 程进行冷静思考。推行电子书包首先要解决的问题就是 上海等4个城市试点推广北京伯通科技公司生产 定位用户和用户需求，以及如何支撑电子书包工程。文 的“绿色电子书包”，其间，((国家中长期教育改革 章分析了电子书包工程推行中存在的问题，提出要处理 和发展规划纲要(2010--2020年)》、《中国教育信 好产品功能定位与群体定位的关系、终端选择处理好便 息化十年发展规划》以及《新闻出版业十二五规 携性与普遍l生的关系、教材教辅内容开发处理好微与透、 划》为其添柴加油。但十余年过去了，中国的电子 专用与适用的关系、平台建设处理好硬环境与软环境的 书包计划仍在试点之中，尚未全面推广；同时，包 关系、教育资源配置处理好产业与事业的关系五个方面。 括美国在内的其他国家和地区的电子书包项目也 溯翳麟电子书包；功能定位；终端选择；内容开 并非想象得那么顺利。推行的难度可见一斑。因 发；平台建设；教育资源配置 此，理性分析、评判电子书包相关问题势在必行。 ·本文系2011年重庆市社会科学规划项目《基于长江上游新 1 处理好产品功能定位与群体定位的关系 闻出版中心的重庆；玫字出_}i瓦-产业研究》(项目编号2011QNIJl5) 菲利普·科特勒认为，定位就是对产品进行设 暨2012年重吏市社会科学规划后期资助项目(锤麸教育数字计，从而使其能在目标顾客中占有一个独特的、有 出版品牌构建研字渤(项目编号加l矧IQ忽10)阶段成果。 价值的位置。电子书包发展到今天所面临的窘境 100 2013年科技与出版第6期 证耳目，开发和推广新事物仅有热情不够，还必须弄 惯、形成书写能力的重要阶段，如果这一阶段的学 清楚，这是一个什么样的产品，为谁生产，有什么 习全在电子书包上完成，不可避免会使一部分学 好处。 生的实际能力削弱甚至丧失。因此，电子书包的