学校经营的系统思维.ppt

學校經營的系統思維 學校目標的系統思維 學校本位的系統思維 * 教育 反傳統 反單一 反專業 反權威 多 元 平 等 民 主 系 統 創 新 彈 性 重 建 包 容 弔 詭 歧 異 零 碎 斷 裂 後現代與學校發展的思維 人文 多元 民主 資訊 專業 自主 適性 發展 合作 競爭 創新 整合 經營模式 學生 主體 生活 教育 適性 輔導 多元 智慧 活力 創新 策略 聯盟 知識 平台 知識 社群 專業 成長 專業團隊 學習環境 資源系統 優質文化 民主 素養 思考 判斷 資訊 運用 人文 關懷 活力學習 學生 主體 健康快樂 健 全 人 格 珍 惜 生 命 適性發展 多元智慧 平等尊重 活動參與 知識建構 網路操作 關懷自然 價值論證 問題解決 人群倫理 行政效率 合作團隊 輔導機制 奉獻服務 核心價值 學校特性 校長領導 永續校園 創新教學 合作學習 融入教學 網絡教學 人力契合 專業表現 角色認同 教育使命 社區融合 親師合作 資源整合 多元參與 學校 本位 親和力 倡導力 POWER 統整力 果斷力 建構願景 人文關懷 說理論證 勇於負責 宏觀氣度 創新統合 民主素養 系統思維 學校領導力 校長領導 辦學理念 專業素養 領導作為 形象風格 績效表現 學校聲望 教師專業 學生表現 社區認同 課程教學 （含技能教學、特殊教育) 學生訓輔 行政管理 (含實習輔導、私校董事會) 環境設備 （含實習工廠） 社群互動 教育領導的系統思維 一、校長領導(15) (一)、辦學理念(3) (二)、專業素養(3) (三)、領導作為(5) (四)、形象風格(4) 二、行政管理(21；32**) (一)、校務計畫(3) (二)、行政運作(4) (三)、危機管理(4) (四)、財務管理(3) (五)、資訊管理(4) (六)、人事業務(3) (七)、實習輔導(5**) (八)、董事會組織(6**) 三、課程教學(27；38**) (一)、課程設計(3) (二)、教材編選(3) (三)、多元學習(5) (四)、教學活動(3) (五)、專業精進(4) (六)、班級經營(3) (七)、教學評量(3) (八)、補救教學(3) (九)、技能教學(3**)(十)、特殊教育(8**) 四、學生訓輔 (32) (一)、生活教育(5) (二)、活動競賽(3) (三)、人權自治(3) (四)、體育衛生(4) (五)、學習輔導(3) (六)、生涯輔導(3) (七)、個案諮商(5) (八)、生命教育(3)(九)、性別教育(3)　 五、環境設備(24；28**) (一)、校園環境(3) (二)、空間配置(3) (三)、儀器設備(4) (四)、圖書館舍(3) (五)、圖書設備(4) (六)、安全維護(3) (七)、資源整合(4) (八)、實習工廠(4**) 六、社群互動(18) (一)、教師組織(3) (二)、家長參與(3) (三)、學校氛圍(3) (四)、社區關係(3) (五)、策略聯盟(3) (六)、校友服務(3) 七、績效表現(17) (一)、學校聲望(4) (二)、教師專業(4) (三)、學生表現(5) (四)、社區認同(4) 學校經營的系統面向 *