沪教版深圳市英语三年级下unit 3 sounds 第一课时( 魏东)概要1.pptVIP

* Pre-task preparations 1: 活动内容：认读单词 活动目的：通过声音和图片帮助学生建立单词的发音和意义的联系 操作方法：按顺序按喇叭，点击页面，按顺序出现图片，跟读单词 * 活动内容：认读单词 活动目的：通过声音和图片帮助学生建立单词的发音和意义的联系 操作方法：点击页面，按顺序出现另外三个新单词，跟读单词 其他建议：可提示前三个交通工具包含海陆空，另外三个属于陆地上的交通工具 * Pre-task preparations 2: 活动内容：拼读单词 活动目的：通过图片巩固新单词的认读和单词的拼写 操作方法：点击页面，出示不同的单词，要求学生说出单词并拼读 * Pre-task preparations 3: 活动内容：句型导入 活动目的：通过看动画，让学生试着做一做书上的练习 操作方法：播放练习动画，让学生边听边打钩，然后用问答对答案的方法引入新句型 What can you hear? * While-task procedures 1: 活动内容：句型操练 活动目的：通过听录音，让学生操练新授句型 操作方法：按顺序按喇叭，老师问问题，学生跟读答句，依次点击页面，出现句子，加深记忆 其他建议：按照先听说再出现句子的原则，先让学生说再出现句子 * 活动内容：句型操练 活动目的：通过听录音，让学生操练新授句型 操作方法：按顺序按喇叭，学生学习问问题，学习集体或个别回答，依次点击页面上的交通工具图案，出现句子，加深记忆 其他建议：此处可以由学生集体问问题到个人问问题 * 活动内容：句型操练 活动目的：通过检查练习，操练句型 操作方法：依次点击喇叭，出现单个的声音，点击页面，出现每个声音的排序。可以通过教师、学生个人或集体问答的形式操练What can you hear? I can hear ... 其他建议：此处的喇叭按先后顺序排列，点击喇叭以外可出现数字顺序，同时停止声音的播放 * 活动内容：拼读单词 活动目的：巩固新单词的认读和单词的拼写 操作方法：让学生读单词，发给学生练习纸让学生连线 其它建议：可以用教学挂图和单词卡片配对的方式操练 * 其他建议：教师解释vehicle（交通工具）的意思。 * Period 1 Sounds 3 Oxford English Module 1 Using my five senses plane bike ship car bus train What can you hear? I can hear a train. I can hear ... What can you hear? I can hear a bus. I can hear a ship. I can hear a plane. I can hear a bike. * Pre-task preparations 1: 活动内容：认读单词 活动目的：通过声音和图片帮助学生建立单词的发音和意义的联系 操作方法：按顺序按喇叭，点击页面，按顺序出现图片，跟读单词 * 活动内容：认读单词 活动目的：通过声音和图片帮助学生建立单词的发音和意义的联系 操作方法：点击页面，按顺序出现另外三个新单词，跟读单词 其他建议：可提示前三个交通工具包含海陆空，另外三个属于陆地上的交通工具 * Pre-task preparations 2: 活动内容：拼读单词 活动目的：通过图片巩固新单词的认读和单词的拼写 操作方法：点击页面，出示不同的单词，要求学生说出单词并拼读 * Pre-task preparations 3: 活动内容：句型导入 活动目的：通过看动画，让学生试着做一做书上的练习 操作方法：播放练习动画，让学生边听边打钩，然后用问答对答案的方法引入新句型 What can you hear? * While-task procedures 1: 活动内容：句型操练 活动目的：通过听录音，让学生操练新授句型 操作方法：按顺序按喇叭，老师问问题，学生跟读答句，依次点击页面，出现句子，加深记忆 其他建议：按照先听说再出现句子的原则，先让学生说再出现句子 * 活动内容：句型操练 活动目的：通过听录音，让学生操练新授句型 操作方法：按顺序按喇叭，学生学习问问题，学习集体或个别回答，依次点击页面上的交通工具图案，出现句子，加深记忆 其他建议：此处可以由学生集体问问题到个人问问题 * 活动内容：句型操练 活动目的：通过检查练习，操练句型 操作方法：依次点击喇叭，出现单个的声音，点击页面，出现每个声音的排序。可以通过教师、学生个人或集体问答的形式操练What can you hear? I can hear ... 其他建议：此处的喇叭按先后顺序排列，点击喇叭以外可出现数字顺序，同时停止