沪教版深圳市三年级英语下unit6 food and drinks 第一课时(魏东)概要1.pptVIP

Pre-task preparations 1: 活动内容：头脑风暴，引入课题 活动目的：以picnic为主题，引发学生讨论，如参加picnic需要带点什么 操作方法：营造好天气，一起郊游的背景，引发学生讨论，到公园里野餐需要点什么，学生自由说单词，教师整理归纳 * 活动内容：认读单词 活动目的：饮料单词的认读，分别出示单词图片和拼写，学习单词发音和拼读 操作方法：点击单词，学习朗读 其他建议：这里及后面出现的coffee（咖啡）是拓展内容，教师可根据实际情况取舍。 * 活动内容：单词操练 活动目的：利用以往学过的句型，操练单词 操作方法：给出例子，再由学生自由发挥，扩充语汇 * 活动内容：认读单词 活动目的：食物的认读，帮助学生建立单词音形义的联系 操作方法：点击单词可由学生领读或教师领读 其他建议：加入以往学过的单词在这里进行一个新旧知识的融合，帮助学生唤醒以往的知识 * Pre-task preparations 2: 活动内容：单词学习 活动目的：解读可数名词，并列出其发音规律 操作方法：点击单词可由学生领读或教师领读 * 活动内容：单词练习 活动目的：解释可数名词和不可数名词的区别 操作方法：让学生用单词卡片或图片卡片在教师黑板上归类 其他建议：归类后的朗读非常重要，有助于学生对知识的理解，对即可作可数名词又可作不可数名词的单词，老师可以做一讲解 * Pre-task preparations 3: 活动内容：认读单词 活动目的：通过卡片配对，帮助学生对单词拼写的识记 操作方法：每组两人，手上分别持有单词图片或单词，将单词和图片配对并朗读 * 活动内容：句型朗读 活动目的：掌握正确的句型和可数名词的表达 * While-task procedures 1: 活动内容：句型引入 活动目的：用游戏卡片打牌的形式引入新授句型 操作方法：点击页面，引导学生学习问答，操练句子的变化，帮助学生完成说话 其它建议：可数名词的复数表示即可以用some,也可以用数字，不可数名词则只用some * While-task procedures 2: 活动内容：句型操练 活动目的：通过打牌游戏，帮助学生掌握句型 操作方法：每两人一组，每人手里拿一些卡片，一个人问，另一个人答，如果答对可以保留卡片，得分。如果答错则要将卡片拿出来，看最后谁赢得更多的卡片 * While-task procedures 3: 活动内容：语段练习 活动目的：通过朗读一小段文字描述，找出所描述的对象 操作方法：以六人为一小组，每组六套描述的句子和一套所有食物的卡片，通过朗读，迅速在卡片中找出食物 其他建议：小组活动中每人轮流读一篇短文，其他人猜所描述的内容，并迅速找出图片 * * Post-task activities 1: 活动内容：看图写话 活动目的：根据图片内容，说话 操作方法：看图让学生说出图画中的物品 * Post-task activities 2: 活动内容：看图写话 活动目的：根据图片内容，说话，并落笔书写 操作方法：画图或贴图，然后让学生说(写)出自己袋子里的物品。图中物品仅供参考 其他建议：让学生自己画自己说(写)的方式，完成句子填空 * Period 1 6 Module 2 My favourite things Oxford English Food and drinks milk coffee water juice What do you like? I like milk. It is nice. I like ... It is ... bread biscuit egg candy a biscuit biscuits an egg eggs countable nouns uncountable nouns countable nouns uncountable nouns an a some milk juice water bread egg biscuit milk juice water bread egg biscuit What do you have ? I have some biscuits. What do you have ? I have a biscuit. What do you have ? I have ... I have some milk. I have some ... What do you have ? I have ... Pre-task preparations 1: 活动内容：头脑风暴，引入课题 活动目的：以picnic为主题，引发学生讨论，如参加picnic需要带点什么 操作方法：营造好天气，一起郊游的背景，引发