美术四年级上教案汇编.doc

中 小 学 美术课堂教学设计 学校 向阳东胜小学 年级 四年级 （上） 教师 二0一 年 月至二0一 年 月 哈尔滨市教育研究院艺体教研部 教 学 进 度 周次 课 次 教 学 内 容 备 注 第一周 1 四季的色彩 2 四季的色彩 第二周 1 生活中的暖色 2 生活中的暖色 第三周 1 生活中的冷色 2 生活中的冷色 第四周 1 在快乐的节日里 2 有趣的字母牌 第五周 1 有趣的字母牌 2 飞天（一） 第六周 1 飞天（二） 2 笔的世界 第七周 1 笔的世界 2 猜猜我是谁 第八周 1 猜猜我是谁 2 自行车局部写生 第九周 1 自行车局部写生 2 泥玩具 第十周 1 泥玩具 2 多姿多彩的靠垫 教 学 进 度 周次 课 次 教 学 内 容 备 注 第 十一 周 1 多姿多彩的靠垫 2 降落伞 第 十二 周 1 降落伞 2 生活日用品的联想 第 十三 周 1 生活日用品的联想 2 刻印的乐趣 第 十四 周 1 刻印的乐趣 2 我们的现在和将来 第 十五 周 1 我们的现在和将来 2 我设计的船 第 十六 周 1 我设计的船 2 给小伙伴拍张照 第 十七 周 1 剪纸中的吉祥纹样 2 剪纸中的吉祥纹样 第 十八 周 1 剪纸中的阳刻与阴刻 2 剪纸中的阳刻与阴刻 第 周 1 2 第 周 1 2 课 堂 教 学 设 计 第 周 年 月 日 课题 四季的色彩 学习领域 欣赏评述 课时 1 教学目标 通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化,及不同色彩给人带来的不同感受。认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画面的认识与感受。 通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。 教学重点 认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。 教学难点 用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 教 具 教具 教 学 内 容 及 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 1.请看，我给大家带来了什么？（课件出示四季图片） 2.问题：（1）你看到了什么？（2）听到了什么？（3）又想到了什么？（请学生回答） 3.自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。”来形容它。 4.全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？ 5.出示课题：四季的色彩 学生边欣赏边思考。 ? 同学们各抒己见：看见树林、鲜花、瀑布、雪地等等；听见瀑布发出的声音，小鸟和昆虫的叫声、风声等；想到春天是嫩绿色的，是万物复苏的季节，也是孕育生命的季节……夏天是炎热的，是充满生命力的季节……秋天是五颜六色、五彩缤纷的，是收获的季节……冬天是一片银白色的世界，很多动植物都在这个季节冬眠、休息……同学之间讲述自己对四季景色的认识和感受。 创设情境，利用图片使学生初步感受四季的变化，引发学生对四季的回忆，使学生初步了解本课学习内容；通过简单设问设悬念，并充分利用教材，激发学生学习兴趣，为后面的深入学习做铺垫，并引出课题。 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 1.欣赏。 (1)出示教材中的四幅画。 (2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处？ ? ? ? ? ? 2.分组活动。 (1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。 (2)学生根据要求，在问题的引导下展开小组合作学习，教师指导。 ? 学生们细心观察，认真思考。 同：每幅作品中都有树，都是风景画…… 异：表现的是春夏秋冬不同的季节，画法不同，用色不同，视觉效果不同，画家国籍不同…… ? ? 学生根据喜好自由分组，在组长的带领下，利用电脑课件进行分组学习。 明确学习要求，激发学生求知欲。 记 事 教 学 小 结 课 堂 教 学 设 计 第 周 年 月 日 课题 四季的色彩 学习领域 欣赏评述 课时 2 教学目标 通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化,及不同色彩给人带来的不同感受。认识该课中介绍的