2016—2017一学期培训.ppt

一个序列 把与主题相关内容的绘本集中在一起，让学生有了主题阅读的体验，围绕同一主题进行体验活动。 一个渠道：每周的品德课 每节品德课留出几分钟时间，请学生轮流讲绘本故事，可以讲自己认为最值得推荐的绘本故事，也可以是选择跟品德课主题相关的绘本故事。以好的、对的绘本为载体，去指导学生的行为，使道德教育的目标和内容无痕地渗入其中。 递进呈现 （1） 用绘本，灵动有趣 （2） 悟绘本，触动心灵 （3） 演绘本，指导行为 . 内文页 . 教科书第47页画面承接上一页，教给学生在被狗咬伤后正确处理办法。第47页下方画面旨在教给学生一些其他常见意外伤害的处理办法，并提示学生，遇到问题可以寻求大人的帮助。 一年级的学生好奇心强，危险往往会在不经意间发生，本主题教学旨在提示学生避免身边动植物等带来的伤害。第46页画面呈现了一个小男孩和小狗玩耍中，因为方法不当，对自己造成了伤害。故事的内容源于学生生活实际，真实而富于教育意义。 . 内文页 . 教学建议1：学生眼中的美丽校园是儿童的视角，可能仅仅是某一处并不起眼的设施，或一花一草。注意要充分尊重学生视角。 教学建议2：在学生分享时，注意追问“为什么喜欢？”，注重了解学校设施与自身的关系，激发热爱校园的情感。 教学建议3：这里的教室和幼儿园的教室有了很大变化，教师要引导学生从小学生身份和任务转变的角度认识教室，并关注学生在布置教室过程中的自我作用。 编写目的： 在全面了解校园的基础上，聚焦学校里喜欢的某个地方，了解校园设施与学校生活的紧密关系； 进一步感悟感悟校园生活的乐趣，萌生喜欢校园的情感。 校园 教室 第二单元 校园生活真快乐 6.校园里的 号令 神秘的指挥 铃声告诉我 升国旗了 保健节拍 规则、纪律 熟悉校园规则，知道校园规则重要性，形成规则意识。 学生熟悉的铃声 校园特殊的铃声 号令的扩展 第一课时 第二课时 . 内文页 . 25页的插图：上方的小图引导学生做到听到铃声顺序进入教室，安静坐好等待老师上课。下方小图是上课铃响后，提示学生马上回教室。在学校组织应急疏散演等活动中的特殊铃声有特殊要求。 24页上面的两幅图旨在引导学生寻找发现学校里铃声出现的场所，认识到校园中铃声无处不在。24页下面的图，旨在引导学生通过讨论“为什么要听它的话”引导学生认识到铃声在校园生活中的巨大作用，说明如果不遵守铃声的指挥，学习、生活将会受到影响。 . 内文页 . 编写目的： 认识校园铃声，分辨铃声的不同含义，能根据铃声、广播等提示开展学校生活。 懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。 教学建议1：教学的落点要放在借助铃声引导学生遵守作息时间，形成规则意识，让学生认识到不遵守规则的危害。 教学建议2：并注重将“遵守校园铃声”落实于实际学习、生活中，帮助学生养成良好的行为习惯。 教学建议3：消防演习等活动可以与学校活动相结合，注意协调好各方面的工作。 关注藏在校园 各个角落铃声 明确听到铃 声怎样做 . 内文页 . 本话题“升国旗了”旨在让学生知道，在每次的校园升旗仪式上，当国歌声奏响时，它也是一种庄严和神圣的号令。 第26页的插图共有两组，上图是一幅升旗场景图，文字部分展示的是听到国歌音乐时，小学生要做到的正确行为要求。下图则以“我们一起来学唱国歌”这句话切入，对相关内容进行拓展和延伸，旨在让学生认识到国旗、国徽和国歌是国家的标志和象征，以此进一步激发学生的爱国情感。 . 内文页 . 编写目的： 听到国歌声响起时严肃认真，立正站好、目视国旗、高唱国歌。 认真按照音乐节拍做好眼保健操、广播操。遇到困难愿意想办法解决。 教学建议1：教师可以适当准备一些相关的影音、图片等资料展开教学。 教学建议2：可以借助一些朗朗上口的小儿歌帮助学生记住升旗和两操中的一些动作要领。 教学建议3：教学中可以借助一些活动展开教学。（如模拟升国旗，互相纠正一下保健眼保健操动作等）。 站在“号令“的角度看待升旗和”两操” 第二单元 校园生活真快乐 7.课间十分钟 我喜欢的课间游戏 玩儿个课间小游戏 课间还要做什么 这样做好吗 课间准备 合理安排课间活动，为上课做好充分准备。 课间游戏 课间准备 从休息到准备 第一课时 第二课时 . 内文页 . 第29页的场景呈现了“投沙包游戏”的三幅画面：分别是游戏中“闪”和“接”两个重要环节，以及游戏中的轮换，旨在借助此游戏体验规则的重要性。 28页的场景，描述的是学生在课间愉快游戏的场景：在教室里学生玩儿翻绳；在操场上，有的在跳大摇绳，有的在玩儿跳房子。旨在引导学生适度选择游戏方式。 提示语 “我喜欢的游戏是……”旨在通过玩法的交