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初中英语课堂教学导入环节的调查研究——以内黄城关三中为例分析
Acknowledgements
to sincerethankstothosewho me the ofthe
1 wouldlikeexpressmy helpedduringwritingprocess
thesis.
wantto to Ma
Zhaoqian,whoprovided
First,1 expressmydeepestgratitudemysupervisor,Professor
valuable and instructionabout thesis.Withoutcannot
me、加m them,I
many suggestionspatient my
thethesis
complete successfully.
have inthis
wanttoshowthankstoalltheteachersandthestudentswho
Second,1 my participated
the couldentertheclassroomandcollecttheauthenticdata.The
investigation.Withteachers’agreement,I
teachers’andthestudents’active madethecollectionofthedata
participafion possible.
of StudiesatHenanNormal
tothankalltheteachersinthe International
Third,I谢sh Faculty
their and havemade inthestudies thetwo
guidecare,I during years.
University.With greatprogress
alsowanttothankfriendsfortheirand
Finally,I my help encouragement.
摘要
“导入”是英语课堂教学的首要环节,虽然只占用几分钟的时间,却对教学任务的
完成起着很重要的作用。导入的好坏可以直接影响到整节课教与学的效率。成功的导入
不仅能够吸引学生的注意力,激发学生学习新知识的动机和兴趣,还能激活与所学内容
相关的图式,建立起新旧知识之间的联系,从而促进新知识的学习,很大程度上提高了
英语课堂教学的效率。
为了了解初中英语课堂教学导入环节的现状,查明导入环节中存在的主要问题,从
而采取行之有效的措施,作者采用课堂观察、问卷调查、访谈三种方法,对内黄城关三
中八年级的英语教师和部分学生展开了调查研究。首先,通过对25节英语课的课堂观
察,了解英语课堂教学导入环节中实施的现状及存在的问题;其次,通过对八年级5名
英语教师和随机抽取的120名学生做问卷调查,了解教师和学生对课堂导入环节的看法
和态度;最后,通过对5位英语教师的访谈,进一步
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