失街亭-三国演义-罗贯中.ppt

学习目标 一、在理解课文的基础上欣赏人物形象，继续培养分析人物形象的能力； 二、学习本文刻画人物形象的技巧方法和简练生动的语言； 三、培养正确的审美观和正确的处理原则，赏罚分明，死搬教条危害大。 自主学习、小组讨论、合作探究 1、简要复述本课的故事情节； 2、文中描写了马谡的“三笑”，表现了他怎样的性格？ 3、街亭之战前后，我们可以看出诸葛亮的是一个怎么样的人?请做具体分析 4、你认为，失街亭，谁之过？ 自主学习、小组讨论、合作探究 1、简要复述本课的故事情节； 2、文中描写了马谡的“三笑”，表现了他怎样的性格？ 3、街亭之战前后，我们可以看出诸葛亮的是一个怎么样的人?请做具体分析 4、你认为，失街亭，谁之过？ 自主学习、小组讨论、合作探究 1、简要复述本课的故事情节； 2、文中描写了马谡的“三笑”，表现了他怎样的性格？ 3、街亭之战前后，我们可以看出诸葛亮的是一个怎么样的人?请做具体分析 4、你认为，失街亭，谁之过？ 自主学习、小组讨论、合作探究 1、简要复述本课的故事情节； 2、文中描写了马谡的“三笑”，表现了他怎样的性格？ 3、街亭之战前后，我们可以看出诸葛亮的是一个怎么样的人?请做具体分析 4、你认为，失街亭，谁之过？ 巩固练习 1、下列句子的空缺处填词最恰当的一项是（ ） （1）司马懿______而行，八月已到新城，孟达措手不及。 （2）是吾不识贤愚，______如此！各处兵将败损，惟子龙不折一人一骑，何也？ （3）众军惊惧，只得努力下山来冲魏兵______不动，蜀军又退上山去。 A、倍道????以至????端然????????B、背道????以致????岿然 C、倍道????以致????端然????????D、背道????以至????岿然 2、《三国演义》中的人物个个足智多谋，所以许多战役主将失算事先都有人提醒，只是由于种种原因，主将并不采纳。关于这些下面说法错误的一项是（ ） ?A、关于马谡的使用，先帝刘备告诫过诸葛亮，可是诸葛亮事先忘了这事，结果导致北伐失败。 ??B、马谡在山上扎寨，王平也曾劝阻，但谡狂妄自大，一意孤行，结果带来了杀身之祸。 ??C、发兵之前，诸葛亮曾告诫魏延：“前锋破敌，乃偏裨之事耳。”可结果魏延自行其事，兵困垓心。 ??D、就连孟达也是不听诸葛亮的计策，自认为司马懿会上奏魏帝，延迟时日，可结果司马懿来了先斩后奏，孟达被乱军所杀。 巩固练习 3、阅读课文最后一段，对诸葛亮的“三哭”心理推测，下列说法不准确的两项是（ ) A、挥泪，显示其对人才的爱惜； B 挥泪，是因为失守街亭而痛心； C、流涕 ，是因为内心矛盾，既爱惜马谡，又不得不处置马谡； D、大哭不已 ，是因为后悔未听蒋琬的劝阻而杀了马谡； E、大哭不已 ，是为有负先帝重托，未听先帝遗嘱。 * 罗贯中 学习重点 1、分析马谡、诸葛亮的人物形象； 2、学习本文刻画人物形象的技巧方法和简练生动的语言 学习难点 正确认识“失街亭，谁之过？”。 1.给下列加点的字注音正确的一项是 A 马谡（shù） 曹叡（ruì） 寨栅（zhà） B 偏裨（bì） 文几（jǐ） 咽喉（yīn） C 张郃（hé） 掎角（jǐ） 城垣（yuán） D 垓心（gāi） 长史（cháng） 辎重（zī） （ C ） 检查预习 2.下列解释有错误的一项是 A 司马懿非等闲之辈（平常的人） 男亲自哨见（探见） B 彼若有命，不来围山（有性命） 孔明跌足长叹（跺脚） C 把魏延围在垓心（战场的中心） 又命马岱、姜维断后（在后面掩护军队撤退） D 只鼓噪呐喊（击鼓喧哗） 思舜帝殛鲧思禹之义（杀死） （ B ） 1、全文思路（故事情节） 序幕 开端 发展 高潮 结局 细作急报 孔明调兵、王平辅佐、高翔备救魏延据要、赵邓疑兵、自出斜谷 马谡拒谏、司马探营 双方激战 挥泪执法 一笑 “某自幼熟读兵书，颇知兵法。岂一街亭不能守耶？” “丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来！” 二笑 若魏兵到来，吾教他片甲不回！” 三笑 “汝莫乱道！……吾素读兵书，丞相诸事尚问于我，汝奈何相阻耶？” “彼若有命，不来围山！” 死守教条 目中无人 自骄自傲 ①知人善任，小心谨慎：马谡熟读兵法，派他守街亭；王平做事谨慎，派王平协助马谡。 ②知彼知己，机智多谋：料到司马懿必取街亭，早作防备；查看布兵图样，知马谡无知