大学的英文系是怎样的一门学科.PDF

大學的英文系是怎樣的一門學科？ 恒生管理學院人文學院院長兼英文學系系主任 陸潤棠教授 一般大學的英語學系是綜合了英國文學和語言學的研修學系。這些課程還包括 中英比較語言和文化的學科。理想的英文系應訓練學生使用英語能力之外、亦強 化學生對使用英語的文化有認識、以冀達到一個重文與質的結合課程。 (一) 英國文學：範圍包含傳統的英國文學課程中的文學入門、詩、小說、和戲 劇、亦兼顧世界各地使用英語創作的文學課程、例如香港、星、馬等地以 英語寫成的作品。文學課程一方面教授學生如何欣賞文學作品、亦訓練他 們的思考和批判及表達能力。例如某首詩或小說令讀者感覺良好、這種良 好感覺究竟如何描述、好在那些地方？如何具體說出？這些均需要文學批 評方法訓練。舉下列一句英詩來說明：My love is like a red, red rose. 如何將 愛人等同一朵紅玫瑰、後者的那方面烘托和特性、將前者如何表達出來？ 是通過聯想(Association) 、比喻(Analogy) 、象徵(Symbolism)的表達技巧、將 玫瑰的高貴、芬芳、嬌美投射到愛人的身上。這些技巧亦即文學表達技巧 的明喻(Simile) 和隱喻(Metaphor)有關。明喻是前述的將愛人和玫瑰的嬌美 和芳香相提、方法是明顯和直接的。隱喻是主體和象物二者的關係並不明 顯相關、例如將一朵受害蟲蠶食的玫瑰、象徵愛的變質或愛人的貞潔受到 蹂躪。 (二) 語言學課程包括語言學入門和其它相關的科目、例如心理語言學 (Psycholinguistics) 、社會語言學(Sociolinguistics) 、聲韻學(Phonology) 、中英 比較語法等(Contrastive Linguistics) 。試舉心理語言學來說：心理語言學講授 語言產生、了解和應用時、所發生的心理因素和演變。例如有人講錯了說 話、是否受了一些預計的心理因素左右？有時人會衝口而出、用了同音異 義的字、或是異音同義的字、或將前後語倒置、英文所謂的 Slip of the tongue 、亦即語言學的 “exchange” 及 “substitution”(轉替) ，而產生了一些 非線性的謬誤, e.g. “Well, you can cut rain in the trees” 和 “She will give birth at midwife(midnight). 有些錯誤是將字句的聲和義混合、而成一新穎有趣的 謬誤：Stiffer/Tougher 變成 Stuffer’ Arrested and prosecuted(究治) 變了 Arrested and persecuted(迫害) 。這些例子亦足以說明人腦所儲藏的辭彙是按 音和義排列組合、而非漫無目的。此外其它學習範圍均是和語言普遍進化 過程、句法的文法(grammatical) 和實踐功能(Pragmatics) 。 (三) 有了(一) 和(二) 的基礎、學生便可選讀這部份的課程提供中西文學、文化 和語言的比較科目。 這種課程架構乃基於擴寬學生的視野和多元文化觀、以適應當前的全球化現 象、除了注意 global(全球化) 、亦要關注Local(本地)的因素、以達到一種 Glo-cal 的準備。孔子曾說過文學的實用：他提及詩可以有興、觀、群、怨等功能；又謂： 不學詩、無已言、又能邇之侍父、遠之侍君、多識草木鳥獸之名。用現在的語言 來說、即可以聯想、觀察、待人應對、抒發性情、辭令表達、忠孝(公私)兩全、 又富普通常識。 以恒管即將開辦的英文系為例、系方為了增強畢業生的就業、充份利用恒管優 良的商科課程和通識教育、學生選讀上述主修學科的三類課程之外、亦需選修或 必修此類科目、以期達到商業知識和兩文三語的充實。