新课引入新课教学巩固评价课堂总结教学过程速度.ppt

速度 乌龟和兔子赛跑，它们都从A点开始出发，中途有个休息点B离A点200m，最终都要到达C点，前15分钟的时候，兔子很快的就到了B点，而乌龟才跑不到10m路。 后来呢，兔子在B点睡着了，而乌龟还在一步一步的努力爬着，最终到达先到达了C点赢得比赛，这个时候兔子才醒来跑到C点。 龟兔赛跑 教学过程 新课引入 新课教学 巩固评价 课堂总结 A B 200m 10m C 思考：从A到B，谁跑得比较快？ 教学过程 新课引入 新课教学 巩固评价 课堂总结 B 190m C 思考：从A到C，谁跑得比较快？ A 教学过程 新课引入 新课教学 巩固评价 课堂总结 教学过程 新课引入 新课教学 巩固评价 课堂总结 坐 标 与 坐 标 的 变 化 量 x/m 0 10 20 30 40 -30 -20 -10 Δx A B x1 x2 坐标表示位置：A点x1 B点x2 坐标变化量Δx表示位移 Δx= x2-x1 =30m-10m=+20m 思考与讨论 1.上述汽车在向哪个方向运动？ 2.如果上述汽车沿X轴向另一方向运动，位移Δx是正值还是负值？ 例如：汽车由A运动到C处的位移？ C x3 新课引入 新课教学 巩固评价 课堂总结 教学过程 速 度 1、观众怎么比较哪个运动员跑得快？ 2、裁判又是怎么判断的？ 新课引入 新课教学 巩固评价 课堂总结 教学过程 速 度 实例分析 比较物体运动的快慢 1、在时间相同的情况下，比较位移的大小，位移大的物体运动得快，位 移小的物体运动得慢； 2、在位移相同的情况下，比较所用时间的长短，时间短的物体运动快， 时间长的物体运动慢。 想一想：下表中D与E谁运动的快,如何判断？ 初位置 (m) 末位置(m) 经过时间(s) D 0 2000 41 E 50 5050 80 有没有一个统一的比较标准呢？ 新课引入 新课教学 巩固评价 课堂总结 教学过程 速 度 速度（velocity）：位移与发生这个位移所用时间的比值。 速度是表示物体的运动快慢的物理量。 1、物理符号：v 2、国际单位：米每秒（m/ s）。 常用单位：km/h、cm/s 3、速度是矢量，既有大小又有方向 4、速度大小在数值上等于单位时间内物体位移的大小；速度 的方向与物体运动的方向相同。 教学过程 新课引入 新课教学 巩固评价 课堂总结 平 均 速 度 与 瞬 时 速 度 观察与思考 平均速度 = 8.54 m/s 此时的运动快慢? 瞬时速度 教学过程 新课引入 新课教学 巩固评价 课堂总结 平 均 速 度 与 瞬 时 速 度 物体经过某一位置或在某一时刻的运动快慢程度就是瞬时速度 瞬时速度的大小称之为速率，速率是标量。 x/m 1 0 2 3 4 5 6 Δx v = —— Δ t Δ x _ Δt → 0 瞬时速度 说一说 教学过程 新课引入 新课教学 巩固评价 课堂总结 物理就在身边 一、判断题：. A、速度描述物体运动的快慢，只有大小 B、物体运动时间越短，速度越大 C、物体运动位移越大，速度越大 D、物体位置变化越快，速度越大 二、选择题 短跑运动员在100米竞赛中，测得7秒末的速度是9m/s，10S末到达终点时的速度是10.2m/s，则运动员在全程内的平均速度（ ） A、9m/s B、9.6m/s C、10m/s D、10.2m/s 教学过程 新课引入 新课教学 巩固评价 课堂总结