奇妙的生命.DOC

校本系列课程 主编:王琼 植物篇 第一单元 植物的花、果实和种子 观察植物花的结构 观察植物的果实 观察植物的种子 第二单元 植物的生长 观察植物的生长 观察植物的光合作用 动物篇 第一单元 动物的细胞、组织和器官 观察原生动物细胞 观察节肢动物的组织和器官 观察鱼的组织和器官 第二单元 动物的生长 观察蛙的早期发育 植物篇 第一单元 植物的花、果实和种子 本单元的设计目的是引导学生探究开花植物的花、果实、种子的形态、结构和功能，培养学生由整体到局部、由表及里认识事物和观察细微事物的能力，同时培养学生推测、设计简单实验、收集证据的能力。通过让学生体验结构和功能、局部与整体之间的联系，感悟植物花、果实、种子对植物的重要性，使学生自觉增强关爱植物的意识。本单元将引导学生探究不同形态的花、果实、种子的一些简单结构及其功能，而比较复杂的结构和功能将在中学进一步学习。基于学生已初步获得关于植物的根、茎、叶的结构与功能之间联系的体验，本单元将鼓励学生尝试探究花、果实、种子的结构与功能之间的联系。 1、观察植物花的结构 活动一：解剖花的结构 活动目标： 通过解剖百合花，知道它是由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成，并了解各部分的特征。 通过解剖百合花活动，培养学生仔细观察的习惯，提高记录的能力。 活动准备：康乃馨、百合花或其它两性花。 活动二：分析花各部分的作用 活动目标： 通过推测、讨论、模拟和看录像，了解花各部分的作用：花萼保护幼花，花瓣保护花蕊和引诱昆虫传粉。 了解授过粉的花能结果。 通过活动培养学生通过观察进行合理推理的能力。 活动准备：百合花或其它两性花、毛笔、录像等。 活动过程 （一）解剖花的结构 学生活动 活动记录 1、交流：花一般有哪些部分组成？ 2、讨论：解剖百合花并观察记录花的构造及其特征。 3、交流：记录结果。 4、讨论：雄蕊和雌蕊有什么区别？ 5、小结：百合花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。 （二）分析花各部分的作用 学生活动 活动记录 1、观察：破损的康乃馨花朵。讨论：剥掉花萼，花瓣会怎样？花萼的作用？ 2、讨论：花的其他部分有什么作用？ 3、小结：花各部分的作用。 5、实验：花粉能不能粘在雄蕊上？ 6、讨论：授过粉的花有什么变化？ （三） 请把你观察到的花的结构绘制成简图，并注明各部分名称。 2、观察植物果实 活动一：观察各种果实的外形特征 活动目标： 通过比较，了解一些果实的外形特征，进一步体验果实的多样性。 知道容纳和传播种子是植物果实的重要作用之一。 通过活动，培养学生善于观察的能力。 活动器材：椰子、蒲公英、葡萄、苍耳、莲蓬、凤仙花果实、槭树果实。 活动二：活动二 种子的传播方式 活动目标 1． 通过推测、查找资料、模拟实验，了解果实和种子的几种主要传播方式。 2． 培养推测的能力和模拟实验的能力。 学生活动流程 活动器材：水、有关种子传播的资料等。 活动过程 （一）观察各种果实的外形特征 学生活动 活动记录 1、观察：课本各种果实图片。 2、交流：描述观察到的各种果实的外形特征。 3、说一说：你还知道哪些有明显特征的果实？ 4、讨论：果实有什么作用？它的里面有什么？ 5、小结：植物的果实是多种多样的，它们的作用之一是容纳和传播种子。 （二）探究种子的传播方式 学生活动 活动记录 1、思考：果实是怎样传播种子的？ 2、交流讨论：果实传播种子的方法。 3、推测：这些果实是如何传播种子的？你为何这样认为？ 3、观看：有关录像并查询相关资料。 4、模拟实验：轻轻碰触凤仙花的果实、将苍耳粘在衣服上、椰子放入水中，吹蒲公英、放槭树的果实等等。 5、完成活动记录。 6、小结：果实和种子的主要传播方式：靠风、水流、动物携带和自身弹射。 （三）做一个有关果实的调查报告。 3、观察植物种子 活动一：解剖种子 活动目标： 通过解剖，认识大豆种子由种皮和胚组成，胚里有子叶。 通过活动培养学生动手能力和观察能力。 活动器材：浸泡过的大豆、南瓜子、花生等种子，活动记录 活动二：探究大豆种子各部分作用 活动目标： 通过对比实验，了解种子各部分的作用：种皮有保护作用，子叶储藏营养，去除子叶的胚仍能长出新的植物。 通过设计对比实验，培养学生确定变量的技能。 活动器材：大豆种子、塑料盒、棉花、活动记录等 活动过程 （一）解剖种子 学生活动 活动记录 1、讨论 种子里怎么会长出植物的？种子内部有什么？ 2、实验：解剖浸泡过的大豆种子 3、记录观察到的景象 4、交流：大豆种子由哪几部分组成？ 5、观察：其它植物种子是否也有这样的结构？ （二）探究大豆种子各部分作用 学生活动 活动记录 1、讨论：种子的各部分有什么作用呢？ 2、交流：各自的想法 3、讨论：怎样证明种子各部分的作用呢？ 4、学生设计验证实验。