孩子们的教室.PPT

德国的环境教育求真务实 德国环保点滴 　　　在德国，环境保护被列为重中之重。为了尽快造就城市高标准的生态环境，德国在旧废料场的清理、垃圾处理以及扩建和新建净化设备等方面进行了大量的投资。环保已逐渐成为每个人的习惯，并且融入了人们的日常生活。 漫步大街小巷，花花绿绿的垃圾桶映入眼帘。每户德国居民的住宅前面一般都有黄、蓝、黑、绿4 只色彩鲜明的垃圾桶，上面贴有简明易懂的垃圾分类图案。 至于废旧的破玻璃瓶，则要求送往指定的地点，然后认真地按不同的颜色分类投入规定的箱子里。 有些大件的旧家电必须送到专收处，再做处理，如此等等。 大多数德国人都能一丝不苟地按照规定去做。由于实施多年的垃圾分类回收制度，德国城市的垃圾都能得到及时的科学处理，垃圾污染显著降低。 近年来，德国教育部门也越来越重视环境教育，学校、老师和家长达成了这样的共识：要让孩子们树立环境意识，首先必须培养他们的爱心，从小就懂得如何去热爱自然，热爱生活，热爱人类，从而树立起做人的责任。 孩子们的教室 －－设计时充分考虑了环保的因素 教室很大，前面有洗手池和杂物橱，还摆着4 个颜色不同的垃圾桶，分别用来放废弃的金属、废纸、塑料、食物。 孩子们早在进幼儿园时，就开始养成分类丢垃圾的习惯。 在学校喝茶进餐，学生们用的杯子或者盆子都是玻璃、瓷器或金属制作的，可以重复使用，而不是塑料或者纸制品。 勃兰堡登州的生态农业教育 有一位名叫科特的孩子，曾经在自己的“环保纪事本”上认真地记下了一周的“大事” 星期一：听老师讲，珍稀动物灰鹤濒临灭绝，我把1 欧元的零用钱捐了出来。 星期二：睡觉时忘记将灯关掉，我真不应该这样白白地浪费电。 星期三：今天上图画课，因画得不满意先后撕了3 张白纸。老师说造纸需消耗大量的木材和水等，听了之后我感到很惭愧。 * 图为在道路旁设置的多孔花树桶，每个洞孔栽种不同的花木。 ?德国是个工业发达的国家，同时 也是环保工作做得较好的国家。 无论城市或乡村，到处绿树成荫， 花草遍地。城市看不到裸露的土地， 乡村看不到成堆的垃圾。 图为设置在波恩市城市公园内的衣服捐赠箱， 人们可以随时把不用的旧衣服放进去。 图为设置在路旁的垃圾箱。垃圾箱上装有烟灰缸， 供吸烟者使用，既可防止乱仍烟头，又可防止火灾。 其中“黄桶”专门用来装废弃金属、商品包装盒和塑料，“蓝桶”“吞食”废纸; “黑桶”装着普通的垃圾; “绿桶”则收集从普通垃圾中新分类出来的茶叶、蛋皮和残羹剩饭等生态垃圾。 以小见大教育深 　　德国的环境教育，摒弃了枯燥乏味的说教，从点点滴滴做起，让学生受到熏陶，受到启发，并且身体力行。 小动物 　　喜欢与小动物相伴，是儿童的天性之一。因此，爱护小动物便成为德国孩子接受环境教育的启蒙课。 　　在孩子刚刚蹒跚学步时，许多父母就特意为他们饲养了各种小动物。并且让孩子们在照料它们的过程中，学会体贴入微地照顾弱小的生命。 　　幼儿园和小学也饲养各种小动物，由孩子们轮流值日,精心喂养。与此同时要求他们仔细观察小动物的发育情况和生活习性，必要时做好有关记录。 　　在潜移默化中培养孩子们的爱心，学做一个热爱环保的人。每当举行“领养”动物园里的动物或者为拯救濒临灭绝动物捐款一类的活动时，孩子们总是慷慨解囊，奉献出自己平日积攒的零用钱。 值日 　学生们在轮流值日时，有一些与环保有关的值勤内容，那就是负责能源的节约。 　例如，值日生只是在光线不足而影响上课时才会开灯，而且先开的总是离窗口最远那边的灯，然后才用临近窗口的灯，以便尽可能地利用自然光来照明。 　冬天供应暖气时，教室的气窗一般不打开，以防止“漏掉”在上面的热空气。为了通风换气，下面的大窗户仅在课间休息时开启5 分钟。在教室够热时，暖气立即被关掉。 汉堡市的“50·50”的环保项目 为了鼓励青少年积极参加环保，节约能源，汉堡市走在了德国的最前面，设立了一个名叫“50·50”的环保项目。 　　该项目的含义为：如果一个学校积极采取行之有效的措施，通过节能、节水、节电、垃圾分类等，比原来节省了资金，那么省下来的钱一半由政府出资奖给学校。这个项目由市政府组建的专门机构负责具体运作。 　　汉堡市的“50·50”环保项目在3 年前开始时，只有20 个学校报名。现在，全市的420 所公立中小学全部参与了这项活动 汉堡学校地处汉堡市南部，是一所高级文科学校，招收5－13 年级的学生，为第一所参加“50·50”环保项目的中学。 　　经过评估，学校去年一共节约1．5 万欧元（1 欧元约合人民币12元），市政府将7500 欧元交给学校支配。 　　麦克副校长说：“‘50·50’环保项目是我们学校环境教育的一项主要内容，一直常抓不懈，从区区小事做起，如随手关灯、冬天不要随便开窗以