拉萨市中学教师入职适应调查研究分析.pdfVIP

1 2 摘 要 近几年来，新教师入职适应问题受到了越来越多的关注，在少数 民族地区也不例外，是各个学校管理者面临的重要问题之一。教师职 业不同于其他职业，有着较强的专业性和实践性，刚刚走上工作岗位 的新教师，面对新的教学环境和教育对象，在入职初期或多或少都会 遇到各式各样的难题和困境，如果不能及时解决问题、走出困境，就 会给教学工作带来负面影响。新教师入职适应问题直接关系到教育人 才的流失，如果新教师不能很快适应其教育教学工作，就会导致教师 转行、跳槽，一旦新教师流失人数过大、流失速度过快，就不利于教 育事业稳定快速的发展，这不仅对学校来说损失巨大，更会给我国的 教育事业带来不可估量的损失。此外，在近期的新闻报当中，我们发 现很多教育悲剧事件的发生都是由教师的心理问题导致的，例如：教 师对学生进行虐待、体罚，甚至性侵，这一系列的问题警示我们，必 须注重新教师的入职适应问题。以往大量的研究也说明，处于入职初 期的教师会比其他阶段的教师遇到的教学问题更多、更复杂、更棘手、 更难解决，所以，调查研究新教师的入职适应情况，有助于发现新教 师在入职初期出现的对职业、专业、职位、人际关系、校园环境等不 适应的问题，找到解决这些问题的方法，帮助新教师更快的适应教育 教学工作。 本研究通过问卷调查法和访谈法，对拉萨市部分中学（拉萨中学、 北京中学、一中、八中、二高、七中、林周中学、堆龙德庆县中学等） 3 入职在三年以内的新教师进行问卷调查，了解新教师在自我调适、职 业认同、自主空间、专业发展、职位晋升、同侪指导、人际关系和校 园文化这八个方面的入职适应情况。又用访谈这种开放式的方式对问 卷无法涉及的问题进行补充，通过数据分析得出拉萨市中学教师入职 适应状况一般的结论，发现了新教师入职存在的问题有：对职业的不 适应、对专业的不适应、对职位的不适应、对人际关系的不适应、对 环境的不适应等。针对性的对这些问题提出了解决的方法和策略有： 1.国家政策、财政大力支持，提高新教师的工资福利；2.国家、高等 院校、中学密切合作，探讨新教师的培养模式和方案；3.成立专门的 组织，定期对新教师展开培训和心理咨询，提高新教师自我认知能力； 4.优化新教师从业环境；5.加强职前培训和校本培训，提高新教师的 教科研水平和业务能力。 本论文分为六章。 第一章和第二章是论文的引子，主要介绍的是论文的研究背景和 文献综述。第三章是论文的主体，详细分析了问卷调查的数据，具体 分析比较了问卷的八个维度上新教师在性别、年龄、民族、职务、学 历水平、教龄、班级规模、任教学校的性质的等方面的特征和差异， 得出了拉萨市中学教师入职适应状况一般的结论。第四章是论文调研 的结论。第五章是研究者对现实困境和本调查研究的反思。第六章是 针对论文的调研结论，根据具体情况笔者提出了一些解决问题的建议 和对策。 本研究力求在以下三个方面有所突破：第一，对拉萨市中学教师 4 入职适应的现状进行描述，并力图探究出新教师不适应的问题所在； 第二，对新教师入职初期面临的难题和困境进行综合分析和理性思 考，提出一些有建设性的解决对策；第三，把少数民族地区的教师入 职适应问题放在全国性的新教师入职适应问题中分析，借鉴经验，最 终达到缩短新教师入职适应期的目的。 【关键词】中学教师，入职适应，调查研究 5 The investigation and study of middle school teacher’ entry adaptation in Lhasa ABSTRACT In recent years, new teachers’ recruited adaptation has be