2011世纪金榜数学答案8.1.pptVIP

【自主解答】 【解析】 【变式训练】是否存在实数a,使三点A（-1，4）， B（2，1），C（3，a)共线? 【例3】（1）求经过点A（-5，2）且在x轴上的截距等于在y轴上的截距的2倍的直线方程. （2）过点A（8，6）引三条直线l1,l2,l3，它们的倾斜角之比为1∶2∶4，若直线l2的方程是y= x,求直线l1,l3的方程. 【思路探究】根据题目条件，合理选择方程的形式，然后利用待定系数法求出直线方程. 【自主解答】 【变式训练】求过点P（2，-1）且在x轴上和y轴上的截距分别 是a,b并满足a=3b的直线方程. 【解析】 【例4】（12分）已知直线l1的斜率为m，且过坐标原点，直线l2过定点A（0，1），且l1⊥l2.设l1与l2的交点为P，当P变动时，是否存在一个定点Q，使得|PQ|为定值？若存在，求出点Q的坐标；若不存在，说明理由. 【思路探究】 【标准解答】 【解题提示】 【解析】 【变式训练】已知直线l1的方程为 直线l2的方程为y=-2λx+1,l1与l2相交于点P，求点P的轨迹方程. 一、选择题（每小题3分，共15分） 1.（2010·黄山模拟）直线x+ y+1=0的倾斜角是（ ） 【解析】选D.由直线方程得直线的斜率为k=- , 设倾斜角为α, 则tanα=- ,∴α= π. 考点·考向·关注 课时提能演练 基础·知能·回扣 热点·典例·突破 考情·考题·研究 教师精品题库 目录 考点·考向·关注 基础·知能·回扣 热点·典例·突破 考情·考题·研究 课时提能演练 教师精品题库 目录 考点·考向·关注 热点·典例·突破 基础·知能·回扣 考情·考题·研究 课时提能演练 教师精品题库 目录 考点·考向·关注 考情·考题·研究 基础·知能·回扣 热点·典例·突破 课时提能演练 教师精品题库 目录 考点·考向·关注 课时提能演练 基础·知能·回扣 热点·典例·突破 考情·考题·研究 教师精品题库 目录 考点·考向·关注 教师精品题库 基础·知能·回扣 热点·典例·突破 考情·考题·研究 课时提能演练 目录 1.直线x=-1的倾斜角等于（ ） （A）0° （B）90° （C）135° （D）不存在 【解析】选B.因为直线x=-1与x轴垂直，所以直线x=-1的倾斜角等于90°. 2.已知两点A（-3， ），B（ ，-1），则直线AB的斜率是( ) 【解析】 3.下列四个命题中，假命题是( ) (A)经过定点P（x0,y0）的直线不一定都可以用方程y-y0=k(x-x0)表示 (B)经过两个不同的点P1（x1,y1）、P2(x2,y2)的直线都可以用方程(y-y1)(x2-x1)=(x-x1)(y2-y1)来表示 (C)与两条坐标轴都相交的直线不一定可以用方程 =1表示 (D)经过点Q（0,b）的直线都可以表示为y=kx+b 【解析】选D.A中方程不能表示垂直于x轴的直线，故正确;B正确；C中方程不能表示过原点的直线即截距为0的直线，故也正确；D中方程不能表示斜率不存在的直线，不正确. 4.若三点A(a,2),B(3,7),C(-2,-9a)在同一条直线上,则a的值为_____. 【解析】 答案： 【例1】已知线段PQ两端点的坐标分别为P（-1，1）和Q （2，2），若直线l:x+my+m=0与线段PQ有交点，求实数m 的取值范围. 【思路探究】首先求出动直线l所过的定点A，然后求出直线PA、AQ的斜率，依据kl≤kPA或kl≥kAQ建立关于参数m的不等式，从而求得实数m的取值范围. 【自主解答】 本例中，把“线段PQ”改为“线段PQ的延长线或反向延长线有交点”，求实数m的取值范围. 【解题提示】采用数形结合法，要注意列不等式求解. 【解析】 【变式训练】已知两点P（-3，-4），Q（3，1），直线（m+2）x+(m-1)y+4-m=0与线段PQ或线段QP的延长线相交， 求实数m的取值范围. 【解析】 【例2】设a,b,c是互不相等的三个实数,如果A(a,a3)、 B(b,b3)、C(c,c3)在同一直线上,求证:a+b+c=0. 【思路探究】由A、B、C三点共线，可知其中任两点所确定的直线斜率相等或都不存在，进而探求a,b,c间的关系.