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- 2017-09-07 发布于天津
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第章展社行艾瑞克森主具展自我的功能童是透他人互的他展成三段自我的象自己以感官探索世界而世界有最初的接小小世界操弄玩物展出自我控制感大世界他人合作分享知展皮主知展是同化的平衡以境皮型反出童知展的次而是同化大於的是真情境同化到中是精熟所而非生新的高斯基主童想像中以表徵物替代能促表徵能力的展故能直接促知展高斯基最近展的概念用在展上主提供展的架中的能力比日常生活中的能力次更高本身就能促展的型皮主型反出知展次他知分三展序性象徵性性越下知次越高知展型年特徵意例段感作期最早的粗作的熟及的最以感官活盛目的的探索
第11章 遊戲發展與社會行為 11−7
艾瑞克森（Erikson ）：主張遊戲具發展自我的功能，兒
童是透過遊戲學習與他人互動的，他將遊戲發展成三
階段：
A. 自我遊戲：遊戲的對象為自己，以感官探索世界而對世
界有最初的接觸。
B.小小世界遊戲：學習操弄玩物，發展出自我控制感。
C.大世界遊戲：學習與他人合作、
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