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　　关于加强高职学生思想教育的措施探析 论文摘要：高等职业教育环境要求高职教师不断转变教育观念，注重学生的思想教育，在依靠家庭教育、社会教育的基础上鼓励学生主动参与，共同营造利于创新的成才环境；教师需要不断提高自身能力和素质，培养学生全面发展，使学生成为合格的高技能技术人才。 　　论文关键词：高等职业教育；学生思想教育；人才培育 　　面对当代高职学生思想活跃的情况，必须注重学生的思想教育，增强思想政治工作的开拓性，积极引导，更新观念，树立良好的学习风气。当前高等职业教育环境要求从事高职学生思想教育工作的教师不断转变教育观念，重新界定工作目标，不断研究当代高职学生的新特点，在依靠家庭教育、社会教育的基础上鼓励学生主动参与，共同营造利于创新的成才环境，开展专业教育，注重方法引导，加强综合素质教育，力求培养学生全面发展，使学生成为合格的高技能技术人才。 　　一、坚定信念。增强思想政治工作的开拓性 　　思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，是我们一切工作取得胜利的可靠保证。思想政治工作的创新要求我们必须坚持以邓小平理论为指导，坚持党的基本路线，按照“三个代表”要求，解放思想，实事求是，深入基层，研究新情况，解决新问题。坚定的理想信念是我们的立足之本、立国之本、立政之本，是团结教育、鼓舞广大师生的精神支柱。 　　思想政治工作是教师开展各项工作的有力武器，主要围绕以下几个方面开展工作： 　　1．作好党建工作 　　大学生刚一入校，带着满腔的热情，尤其经过军训，都争着写入党申请书，在政治学习时间专门请来经验丰富的党员教师讲课，做到“未进党的门，先做党的人”，要求学生首先在思想上入党。因此，本专业两班毕业前有党员7名，预备党员12名，入党积极分子30余名，他们在班级管理工作方面起到了良好的模范带头作用。学生党员和积极分子是学生中的骨干、班主任的助手。党员的表率作用和班干部积极向党组织靠拢的行为，深深影响着其他同学，使得班里逐步形成积极要求进步的良好风气。 　　2．加强团的建设 　　新生入学教育结束后，就已成立以班为单位的团支部，设团支部委员，负责班级的团务工作，制定了《团支部工作条例》作为团干部工作的规范，明确了各自的职责。注重学生思想建设工作，组织学生学习团委的各项文件，积极参加各项活动，组织学习座谈会，关注社会热点问题，关爱社会，奉献爱心。 　　3．作好重点学生的思想工作 　　经过一段时间的观察：发现思想困难的学生大致分为以下几类： 　　(1)置身大学生活一段时间后，发现大学并不是高中时所幻想的乐园，于是产生复杂的心理矛盾，失落感加重；(2)独立生活能力差；(3)由考上大学的自豪感、优越感转变为自卑感，新的集体出类拔萃的优秀者众多，在重新组合和竞争面前心灰意冷；(4)家庭经济比较困难，生活学习中顾虑多，无法安心读书。 　　针对以上情况，笔者采取耐心细致地做思想工作的方法，逐个解决。利用学生的课余时间，找学生谈心，从朋友的角度帮助他们分析问题，找出解决办法。 　　二、尝试全方位协同式教育。重视学生的主体地位 　　教育是一项系统工程，需要社会的共同参与，首先要发动家长参与学生管理工作，可以采取以下几个措施来保证家长的参与： 　 　　首先，抓住新生入学的时机，主动去接触送学生来校的家长，与家长进行深入详细的交谈，主要了解新生原来的情况，同时也较详细地向学生和家长介绍大学的学习和生活情况，并建议学生与家长一起从进校开始就确定一个奋斗目标，以增加学习动力。 　　其次，平日多加强与家长联系。一个班集体，总有个别同学存在一些问题，这些问题经班主任教师多次做工作仍解决不了，这时班主任教师可主动与家长联系，求得家长的配合。再就是利用平时家长来了解学生在校情况的时候，如实反映并听取家长的意见和建议。利用学生家长来学校所在地出差的机会当面交谈，也是一个好时机。 　　再次，期末主动将学生的考试成绩以及表现通过书面形式寄给家长。家长看后会与学生交换意见，有些家长还回了信或打来，根据家长反馈的信息，开学后见到学生，班主任教师再继续就学生存在的问题进行个别谈话，并采取一定的措施帮助学生进步。 　　高等教育主要包含自我教育、学校教育、家庭教育、社会教育等几部分，教育的实现主要体现在学生、院系领导，任课教师、辅导员、班主任、家庭成员和社会其他成员等几个群体的共同努力中，而教育的成功与否就在于这几个部分和这几个群体之间是否能够实现协同。 　　在尝试多方协同的过程中，班主任教师必须重视主体的参与性，因为个人的精力毕竟是有限的，班主任教师又多以兼职为主，因此，班主任教师应该充分认识到学生在高等教育中扮演的角色，认识到学生自身以及学生所处集体对高等教育的巨大作用。因此，要促进家庭教育与学校教育的相互协调与配合，班主任必须全面经常了解研究