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　　关于构建大学生思想政治教育实效性工作方法创新体系 [论文摘要]大学生思想政治教育创新是新时期大学生思想政治教育的新课题。思想政治教育的实效性是思想政治教育的直接目的和最终目的，方法对于思想政治教育的实效性起着关键性的作用。本文针对当代大学生的思想特点，以增强大学生思想政治教育实效性为核心目标，探究了符合大学生思想心理发展特点，适应教育内容要求，操作性、实效性强的大学生思想政治教育创新方法。 　　[论文关键词]大学生　思想政治教育　创新 　　 　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是思想政治教育科学化和实效性的要求，是思想政治教育永葆生机活力并可持续发展的保证。在新的历史条件下，倡导创新教育方法开展思想政治教育，目的是为了更好地改进和加强思想政治教育工作、提高思想政治教育的实效性。早在新民主主义革命时期，毛泽东同志就指出：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”如此看来，思想政治教育方法就是架设于教育内容和教育目标之间的桥梁，是教育者作用于教育对象的中介。毫无疑问，教育方法创新是取得思想政治教育实效的重要因素。 　　 　　一、大学生思想政治教育工作方法创新的现实意义 　　 　　(一)增强大学生思想政治教育实效性 　　“实效”既是经济学又是教育学中的概念。作为建立在包括经济学和教育学多种学科理论基础上的思想政治教育学科，教育的实效性问题始终是研究的重点和热点。增强实效性，就是要充分发挥高校思想政治工作教育人、引导人的作用，要与时俱进，对传统的思想政治教育方法进行重新审视，改进和完善思想政治教育的方法，把人的思想统一到思想政治教育的目标上来，最终使人焕发出极大的积极性和创造性，使思想政治教育产生最大的经济效益和社会效益，发挥更大的育人功能。 　　 　　(二)适应文化开放的大环境的要求 　　我国对外开放的国策，对外开放的环境，十分有利于我们广泛地吸收人类文明的优秀成果。但从另一方面看，伴随着各种思潮的传人，使人们的思想观念日趋多元化，出现了文化多样化的发展趋势，特别是西方强势文化、价值观念的浸入对我国主流思想的冲击较为严峻。而随着西方资产阶级思想文化的渗透和扩张，必将对高校大学生的思想信念、道德伦理产生潜移默化的影响。因此，开放的环境大大增强了思想政治教育的难度，并对其所处的环境提出了严峻的挑战。这就要求高校的思想政治教育必须紧跟时代的前进步伐，以新的思路和方法解决新的问题。在教育过程中让学生正确地认识世界、了解世界，培养和增强学生的判断、选择和适应能力，提高大学生思想政治教育的效果。 　　(三)全面培养大学生的人格 　　马克思关于人的全面发展理论指出，人格发展要经历以人的依赖关系的“依赖人格”，以物的依赖关系的“独立人格”，个性全面发展的“自由人格”三个阶段。教育的重要使命是陶冶人性，铸造健康饱满的人格。教育最根本的任务是教育学生学会做人。学会做人是立身之本，学习知识、掌握知识只是服务社会的手段。不仅要使学生学会生存，而且要使学生学会关心，关心他人，关心集体，关心社会。美国品德教育联合会主席麦克唐纳说，光有品行没有知识是脆弱的，但没有品行光有知识是危险的，是对社会的潜在威胁。从这个意义上讲，道德人格、道德品质的培养比谋生手段、竞争能力的培养以及专业知识的学习更重要。因此，通过创新大学生思想政治教育方法，以现代人的精神培养现代人，以现代人的视野塑造全面发展的人格，把学生培养成有志有为、德才兼备的人才，是当代高校思想政治教育的重要使命。 　　 　　二、大学生思想政治教育工作方法创新体系的构建 　　 　　(一)创新大学生思想政治教育的观念 　　要创新大学生思想政治教育的育人观，牢固确立“以人为本”的科学发展观，树立以学生为本的工作理念。“以人为本”是科学发展观的本质和核心，“以人为本”，就是要求在实施大学生思想政治教育中，要坚持以学生为本。当前大学生的需求呈现为多样性和务实性，表现为政治需求更加直接，成功需求更加强烈，文化需求更加多样，社交需求更加广泛。树立以学生为本的工作理念，关键要有两种意识：一要有尊重学生主体地位的意识。思想政治教育的根本目的，就是为了学生的成长成才。要牢固确立以学生为中心的思想，尊重学生的主体地位，找好教育引导的切入点，其中情感就是一个十分重要的切入点。列宁说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”情感是人们认识事物的中介，在思想政治教育诸多方法中，情感陶冶和感化的方法是最有效的方法之一。在开展思想政治工作中，要注意运用情感感化的方法，做到以理服人、以情感人。强调公平与平等交流，这种平等主要是情感上的平等