2015中职语文对口升学一轮复习测试题：诗歌鉴赏（E1）.docVIP

中职语文对口升学一轮复习测试题：诗歌鉴赏 14、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分） 送邹明府游灵武【注】 唐·贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。 （1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分） （2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。（4分） 15、填空。（每小题1分，共6分） （1）寻梦？ ，向青草更青处漫溯。（徐自摩《再别康桥》） （2）中国文学史上有“风骚”一说，其中“风”指《诗经》里的 。 （3）《烛之武退秦师》出自《左传》，它是我国第一部叙事详备的 史书。 （4） ，壮士一去兮不复还。（《荆轲刺秦王》） （5）微风过处，送来缕缕清香， 。（朱自清《荷塘月色》） （6） ，雨雪霏霏。（《诗经·采薇》） 14、（1）（4分） 诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。 （2）（4分） ①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。 秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋宫为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡(狱，中有冻死囚。 【注】(阌（wén）乡：旧县名。白居易有《奏阌乡县禁囚状》，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。 （1）．这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫名句“________，_________”一脉相承。（3分） （2）．赏析这首诗对比艺术的特色。（5分） 15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，____，_____。（韩愈《师说》） （2）_____________，则知明而行无过矣。 （《荀子·劝学》） （3） ,以手抚膺坐长叹。 （李白《蜀道难》） （4）醉不成欢惨将别，____________。 （白居易《琵琶行》） （5）_________________，塞上风云接地阴。 （杜甫《秋兴八首》） （6）_____________？只是当时已惘然。 （李商隐《锦瑟》） （7）履至尊而制六合，_____________，威振四海。 （贾谊《过秦论》） （8）青泥何盘盘，______________。 （李白《蜀道难》） 14. （1）．朱门酒肉臭 路有冻死骨（3分） （2）．①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。（5分） 15.(1)小学而大遗,吾未见其明也 ⑵君子博学而日参省乎已 ⑶扪参历井仰胁息 （4）别时茫茫江浸月（5）江间波浪兼天涌 （6）此情可待成追忆（7）执敲扑而鞭笞天下（8）百步九折萦岩峦 四．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 　　（1）三岁为妇，靡室劳矣。