巧用修辞,增添文采.ppt

 * * 巧用修辞 增添文采  。 回顾初中阶段常见辞手法有哪些? 比喻: 明喻 暗喻 借喻 比拟: 拟人 拟物 排比 反复 设问 反问 对比 对偶 夸张 引用 通感…… 你能发现文段中运用的修辞手法吗？ “你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！ 比喻: 拟人: 夸张: 排比: 对偶: 反复: 设问: 反问: 引用:  利用事物的相似性打比方。 把事物写成有人一样的动作和感情。 三个或三个以上意思相系，结构相似的短语或句子排列在一起 对事物作扩大、缩小的描述。 用结构相同，字数相等的一对句子表述两个相关或相近词。 根据表达的需要重复使用某些词语或句子 先提出问题，然后自己回答。 用疑问的句子表达确定的意思，用以加强语气。（明知故问，答在其中） 借用名言、谚语、典故。 对比： 把两种事物或事物的两个方面并举出来加以比较。 理解概念 列举感知  。 我掌握了没有?说说运用了什么修辞. 黑龙江的土地，插根筷子都会发芽 《走一步，再走一步》 《紫藤萝瀑布》 商店和饭馆的门无精打采地敞着。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” “请相信有这样的一份感情：‘山无陵，天地合，乃敢与君绝’的爱情；‘桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情’的友情；‘谁言寸草心，报得三春晖’的亲情；‘我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑’的豪情……” 当面不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。 仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；___________，__________。 进一步挑战 一起分享 ①如果你是一棵小草，就增添一分绿意。 ②如果你是一朵花，就装点一分春色。 ③如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。 我最厉害 某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法）。 献上一片爱心，托起一片希望；捐出一本图书，送去一片阳光；捐出一件衣物，送去一份温暖等。 仅供参考 献上一片爱心，托起一片希望； 捐出一本图书，送去一片阳光； 捐出一件衣物，送去一份温暖等。 插上想象的翅膀 请你展开联想想象，运用修辞手法，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词语扩展成一段50字左右的文字。（词语顺序不拘） 成功了 ①遥望夜空，繁星满天，半明半昧的星星悬在深蓝色的天空，闪烁着光亮，就好像无数萤火虫在我们周围飞舞。 ②夏天的夜晚，遥望满天的繁星，我仿佛看见他们在眨眼，又仿佛听见他们在悄悄说话。 祝您中考成功 合 格 书面表达 小组合作 感官调动 语言表述 情感体验 须努力 良 好 优 秀 自我评价（等第） 相互评价（书面陈述） 评价人： *