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学用简单的标点符号 2上3讲 教学目标：1、认识简单的标点符号，逗号，句号，感叹号。 2、学会在句子中正确的使用这些标点符号 教学重点：认识标点符号，并学会使用 教学难点：语言表达离不开标点 课时：二课时 教学过程 第一课时 课前导入 出示两段小文字，请同学们读一读，说明标点符号使用的重要性。 1、抗日战争时期，有些汉奸在街头巷尾的墙壁上，写上一条巨型标语﹕“有粮食不卖给八路军吃﹗” 过了不久，这条标语上，忽然多出一点逗号，使这条标语变成﹕“有粮食不卖，给八路军吃﹗” 2、法国著名作家雨果把 《悲惨世界》的手稿寄给一个出版商，好久没有接到消息。雨果便写了一封信去问。信是这样写的：“？—雨果” 出版商的回信写着： “！—编辑部”。 不久，《悲惨世界》这一轰动世界的长篇巨著终于问世了。 思考：同学们，你们读了这两个小短文，发现没有这里的一个小小的标点符号居然具有这么大的作用，标点符号的意义太丰富了！ 二、认识、掌握几种标点的符号及作用 在黑板上出示标点符号，带领同学们共同学习 句号，表示一个意思说清楚了，一句话说完了，就要用句号。句号就是圆圆的小圈（。） 逗号，在一个比较长的句子中，中间需要停顿，这时候就要请逗号来帮忙。它就像一个小蝌蚪，大脑袋，小身子（，）。逗号和句号经常在一起“玩耍”，这样我们读句子时才不会太累。 问好，如果你想提问题，提完问题一定要用问好来结尾。问好像个小耳朵（？），千万别写错了啊！ 感叹号，当你要表达自己的心情时，无论喜怒哀乐，不管事高兴还是悲伤，都要写上感叹号。感叹号是这样“！”，看着就有力气！ 引号（“”），表示引用人物说的话，还可以表示一些特殊的词语呢。 学儿歌，巩固标点的学习 小小标点很重要，组成文章少不了。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。意思未完用逗号，一句完了用句号。该用哪种小标点，都要认真来思考。标点符号用正确，作文清楚都称好。 动笔小实践 下面的句子用什么标点呢？ 小鹿在花坛里栽了一丛玫瑰。 小鹿栽的玫瑰太漂亮了！ 小鹿家的花坛里为什么看不到玫瑰花呢？ 完成书本P19页中的小训练，读一读，并说说使用的原因。 生做，教师从旁指导 第二课时 写话导航 带领同学阅读P18页中的《说谎的鼻子》，感受标点符号运用的准确性