第一部分 专题一 识记现代汉语普通话常用字字音.pptVIP

;炔下颁卢妙缠勒钳唆蜡元榴恨龚榆茵嫌栋淹挨粟讳凹寂休莉套感硒沉妹跪第一部分 专题一 识记现代汉语普通话常用字字音第一部分 专题一 识记现代汉语普通话常用字字音;执扼可嫉颐陆唁妖斤悍埂荡歼丽窟瓶壳雾凳芭讲卓戴耍唱拜待声产其捌汛第一部分 专题一 识记现代汉语普通话常用字字音第一部分 专题一 识记现代汉语普通话常用字字音;协匀郑仰洋预办撑酌谢述钙享尾踊岿倦琵肮拨邯卸迟展野蛙朴捧匝僧晦闭第一部分 专题一 识记现代汉语普通话常用字字音第一部分 专题一 识记现代汉语普通话常用字字音;高考这样考;我们这样办;自测 1;傣自省造床槽渐蜘扰拘嘻拉抨遣葡钓颗旦瘁悦灶端魁毋滩癸盛画尿濒厘冠第一部分 专题一 识记现代汉语普通话常用字字音第一部分 专题一 识记现代汉语普通话常用字字音; 字音考点是一个基础考点，在高考中经常考查。从考查内容上看，本考点重点考查多音字、形声字、形近字、同音字及习惯性误读字。; 多音字是指一个字在不同的语境中有不同的读音。它包括多音多义字和同义多音字两种。 1．多音多义字 这类字音主要有两种： ;类型;2．同义多音字 这类多音字在不同的词里，字义并无明显不同，但读音各异。主要有三种情况：;类型; 形声字由形旁和声旁两部分组成，形旁表字义，声旁表读音。形声字的声旁与形声字本字的读音的关系，大致有三种情况： 1．声旁读音与本字读音相同，如2011年重庆高考题中“舐 犊情深”中的“舐”声旁“氏”和“舐”读音都是“shì”。;2．声旁读音与本字读音不同，如2011年广东高考题 “忏悔”的“忏”读“chàn”，不读“qiān”。 3．声旁与本字读音相近：; 形近字是指那些形旁或声旁相近的字，这些字有的读音相同，有的读音相近，有的读音完全不同，加之形体相近，稍不留意就会误读。命题者常以此设题考查考生区分形近字不同读音的能力。;1．笔画增减造成的形近字 这类形近字笔画只有细微的差别，但读音迥异。 如2010年天津高考题中“扺掌而谈”的“扺”读“zhǐ”，而“大抵”的“抵”则读“dǐ”。 2．偏旁不同造成的形近字 这类形近字往往读音相同或相近，更是考查的重点。 如：2011年安徽高考题中“砥”和“抵”都读“dǐ”， “蔼”和“霭”都读“ǎi”，而2011年广东高考题中“歼” 和“忏”分别读“jiān”和“chàn”，“挠”和“娆”分 别读“náo”和“ráo”。; 1.同音字 有些字字形迥异，读音却相同，而有些字字形近似，读音却有别，在同音字中混杂有易误读为同音字的字，让人一时难以分辨。;壕肿菇拴领际拍谈聋眩喘刮蔬朽和霍义臭菌痢母颇涯于败赚漳碑餐罩芒邀第一部分 专题一 识记现代汉语普通话常用字字音第一部分 专题一 识记现代汉语普通话常用字字音;2．习惯性误读字 习惯性误读字分两种情况： (1)方言字。 我国疆域辽阔，方言甚多，许多方言与普通话读音有很大的差别。方言误读主要有两类：一是前后鼻音与卷舌不卷舌的错位，如把“结束”的“束”误读为“sù”等；二是声调误读，如“乘(chénɡ)客”在有的地方误读为“乘(chènɡ)客”等。;(2)因“形声字读半边”的观念误导等原因，也会出现 一些习惯性误读。 如2011年山东高考题中“钥匙”的“匙”习惯读“chi”，而普通话读“shi”；2011年四川高考题中“腈纶”的“腈”习惯读“qínɡ”，而普通话读“jīnɡ”。;字音识记“五”法;豺橇掩籽蜕买匣跺囊对悠廷述甄庸侧傅曼斌髓悍共渣希逃斜笔疫抵树硕侍第一部分 专题一 识记现代汉语普通话常用字字音第一部分 专题一 识记现代汉语普通话常用字字音;眷首殉塑亚贿氛粹傣甭馏设倦烟歌常氰歇嫉芬巡桔恫弥蔓虚方拔饿袱痉括第一部分 专题一 识记现代汉语普通话常用字字音第一部分 专题一 识记现代汉语普通话常用字字音;2．语境辨识法 语境辨识法是指在具体语言环境中，利用字形、字义、词性来确定字音的一种方法。 如：“巷”字有两种读音，①读“xiànɡ”，指较窄的街道，名词；②读“hànɡ”，虽也是名词，但指的是坑道，专指采矿、探矿时在山体或地下挖掘的坑道。据此，可知“街巷”读①，“巷战”读①，“乌衣巷”;读①，“巷道”读②。再如“号”字也有两个读音，①读“háo”，动词；②读“hào”，名词；作动词，只有“标上记号，切(脉搏)”两个义项。由此可知，“号啕”读①，“号称”(以某种名号宣称)读②，“号召”(像号声一样地召唤)读②，“号角”读②，“号叫”读①。;3．联想推断法 多音字、形声字、形近字的读音易出现模糊不清的现象，采用此种方法可由已知推出未知，由此词的读音联想到彼词的读音，或将试题中的字或词语的读音置换到另一个语境，然后加以分辨。 如：“始作