1.1.2细胞的多样性和统一性(人教版第1册第1章第2节).pptVIP

第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 初中生物课观察过的细胞 口腔上皮细胞 分裂的植物细胞 洋葱表皮细胞 问题：上述细胞有哪些共同的结构？ 答：都有细胞膜，细胞质，细胞核，植物细胞还都有细胞壁。 问题：举例说说造成不同种类细胞的形态结构不同的原因。 答：位置不同，功能不同，细胞分化的结果不同。 细胞的形态和功能是相适应的。 红细胞：两面凹陷的圆饼状，可以与氧气充分接触，与运输氧有关。 洋葱表皮细胞：长方体，排列紧密，起到很好的保护作用。 显微镜的结构 显微镜的结构 取镜左托右握 摆放安装目镜物镜 显微镜的使用 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 使用较大光圈，两眼睁开，左眼注视目镜内，调节反光镜 装片放在载物台，压片夹固定 被观察对象在通光孔中央 眼睛看物镜，转动粗准焦螺旋， 使物镜下移接近装片 调焦 两眼睁开，左眼看向目境内，轻轻逆时针转动粗准焦螺旋，使镜头缓缓上移，直到看清物象为止。略微转动细准焦螺旋，使物象更加清晰。 ① ② ③ ④ 更换高倍物镜步骤 显微镜下观察到的不同的细胞形态 水绵的细胞 酵母菌细胞 大肠杆菌电镜照片 原核细胞和真核细胞 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 由真核细胞构成的生物叫做真核生物。 由原核细胞构成的生物叫做原核生物。 原核生物：细菌、蓝藻（蓝细菌）、放线菌 衣原体、支原体、立克次氏体 “三菌三体” 真核生物：植物、动物、真菌（霉菌、酵母菌等） 大肠杆菌 霍乱弧菌 肺炎链球菌 小技巧： 凡是“菌”前面有“杆”、“球”、 “弧” 、 “螺旋”都是细菌。 细 菌 立克次氏体 放线菌 颤藻 蓝球藻 发菜 念珠藻 植物真核细胞亚显微结构 动物真核细胞亚显微结构 细 菌 原 核 细 胞 模 式 图 蓝藻原核细胞模式图 原核细胞和真核细胞 染色体 细胞核 细胞器 细胞壁 细胞大小 真核细胞 原核细胞 类别 　较小 　（1μm～10μm） 较大 （10μm～100μm） 主要含肽聚糖 只有核糖体 有核糖体、线粒体、高尔基体、内质网等多种细胞器 没有成形的细胞核，组成核的物质集中在核区。无核膜，无核仁。 有成形的、真正的细胞核。有核膜，有核仁。 没有染色体，有裸露的环状DNA分子，称为质粒　　　 动物细胞无细胞壁，植物细胞壁含纤维素、果胶 有染色体 由蛋白质和DNA分子组成 原核细胞和真核细胞的比较 细胞学说建立的过程 资料1：人体解剖观察实验 问题1：比利时的维萨里《人体构造》在什么水平上 揭示了人体结构。 问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？ 提示1：器官 提示2：组织 资料二：显微镜下的发现 问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么 构成的？ 问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？ 提示1：细胞 提示2：细胞、组织、器官 资料三：理论思维和科学实验的结合 问题1：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？ 问题2：细胞学说的中心要点？ 问题3：恩格斯对细胞学说的评价？ 提示2： 提示3：19世纪自然科学三大发现之一 提示1：细胞是构成动 植物体的基本单位； 建立了细胞学说。 资料四：细胞学说在修正中前进 问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？ 提示：“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞” 资料分析讨论 提示1：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现 具有以下特点。 （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和 发展的过程。 提示2：细胞学说主要阐述了生物界的统一性。 ①细胞学说提示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础； ②细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 提示3：细胞学说的地位和意义。 本章小结