10 (人教新课标)六年级数学下册课件 比例的意义和基本性质 7.pptVIP

人教新课标六年级数学下册 教学目标 1．理解比例的意义和基本性质，能正确判断两个比是否能组成比例。 2．通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习，培养同学们的抽象概括能力。 3．初步感知事物间是相互联系、变化发展的。 准备题： 在下面各比中，把相等的比用线连起来。 5︰8 4︰6 12︰20 10︰25 1.5︰2.5 —︰— 1︰1— 0.6︰1.5 5 12 2 3 1 2 例1 有两棵树（如下图），写出它们的高度比和重量比，并求出比值。 30分米 36分米 50千克 60千克 比 比值 高度 重量 30︰36 5 / 6 50︰60 5 / 6 30︰36＝50︰60 30 36 50 60 ＝ 或 表示两个比相等的式子叫做比例。 准备题： 在下面各比中，把相等的比用线连起来。 5︰8 4︰6 12︰20 10︰25 1.5︰2.5 —︰— 1︰1— 0.6︰1.5 5 12 2 3 1 2 5︰8＝—︰— 4︰6＝1︰1— 12︰20＝1.5︰2.5 10︰25＝0.6︰1.5 5 12 2 3 1 2 想一想： 1.判断两个比能不能组成比例，关键看什么？ 要看这两个比的比值是否相等。 2.如果不能很快看出两个比的比值是否相等，怎么办？ 例如：要判断8︰10与28︰35能不能组成比例。 先分别求出这两个比的比值。 因为比值相等，所以8︰10 ＝ 28︰35 或 — ＝ — 8 ︰10＝—— （或0.8） 28︰35＝—— （或0.8） 8 10 28 35 4 5 4 5 下面哪几组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。 10︰12 和 35︰42 —︰— 和 0.4︰0.15 —︰0.75 和 1—︰7 4︰3.6 和 0.5︰4.5 2 5 1 4 1 1 6 8 比值相等都是5 / 6 比值相等都是1 / 6 10︰12＝35︰42 × × 比和比例有什么区别？ 比是表示两个数相除，是一个式子，只有两个项。 比例是表示两个比相等的式子，是一个等式，有四个数。 80 ∶ 2 = 200 ∶5 外项 内项 内项积是： 2 × 200＝400 外项积是： 80 × 5 ＝ 400 2 × 200＝ 80 × 5 例题 计算下面比例的外项积和内项积． 4.5∶2.7 = 10 ∶6 6 ∶10 = 9 ∶15 4.5 × 6 = 27 外项积： 内项积： 外项积： 内项积： 外项积： 内项积： 2.7 × 10 = 27 6 × 15 = 90 10 × 9 = 90 做一做 ∶ = 6 ∶4 1 2 1 3 × 4 = 2 1 2 × 6 = 2 1 3 试一试： — ＝ — —︰— ＝ —︰— 8︰25＝40︰125 0.5 5 0.2 2 2 2 5 5 3 1 4 0.5×2 ＝（ ）× （ ）×（ ）＝（ ）×（ ） 2 5 5 0.2 3 3 4 1 2 3 5 — ×（ —）＝（—）×（—） 8 125 25 40 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质 用四个数3、4、6、8，能组成哪些比例？ 如：3︰4＝6︰8 3︰6＝4︰8 4︰8＝3︰6 8︰4＝6︰3 6︰3＝8︰4 8︰6＝4︰3 4︰3＝8︰6 6︰8＝3︰4 课堂小结： 通过这节课，我们学到了什么知识？判断两个比能不能组成比例，可以用哪些方法？