《有效教学》各章节学习目标探究.pptVIP

有效教学 吴银银 教育学 博士 wuyinyinbox@126.com 长号短号：661978 课程说明 一、本课程性质 教师专业知能的核心组成部分，教师专业素养的重要来源 教师教育专业的必修课程 二、教学内容 根据专业特性进行裁剪，偏重于实践操作。只涉及必要的理论。 教材内容需要有一个大的调整。 本课程的基本框架及安排什么是教学——怎样教得有效 第一章 教学及其基本问题 第二章 教学准备 第三章 主要教学行为 第四章 辅助教学行为 第五章 课堂管理行为 第六章 教学评价 课程要求 三、教学方式 开放；参与；思考 四、课程考核 期末考试60%，闭卷 期中作业20%, 平时表现20%（出勤和课堂表现） 第一章 教学及其基本问题 本章内容 第一节 什么是教学 第二节 有效教学的理念与框架 第三节 教学的基本问题 本章学习目标 了解教学概念的历史发展，能用自己的话描述教学；明确本课程中教学的规定性定义，掌握教学的逻辑必要条件。 树立有效教学的观念，理解有效教学的理念，了解有效教学的基本框架。 明确教学中师与生（教与学）、掌握知识与发展智力、认知与情感、接受学习与发现学习之间的关系以及这些关系对教学的启示。 第二章 教学准备 主要内容 第一节 确定学生的学习目标 第二节 设计与学习目标相匹配的评价 第三节 设计适当的学习活动 第四节 编写课程教学方案 本章学习目标 了解教育目标的层级关系，明确教学目标-学习目标和评价目标的一体关系； 知道教学目标的来源； 掌握教学目标的正确陈述； 知道评价设计在反向设计程序中的地位； 掌握课程纲要和教案的基本构成，能够规范地呈现课程纲要和教案。 第三章 主要教学行为 主要内容 第一节 呈示行为 第二节 对话行为 第三节 指导行为 本章学习目标 知道主要教学行为的类别以及各类别中的常用具体行为； 知道讲述、提问、讨论等具体行为的功能、运用范围； 掌握运用这些具体行为的规则，能够分析实际行为中存在的问题。 第四章 辅助教学行为 本章内容 第一节 学习动机的培养与激发 第二节 课堂强化技术的应用 第三节 教师期望效应的实现 第四节 良好课堂气氛的营造 本章学习目标 了解辅助教学行为主要涉及哪些行为； 理解如何培养和激发学生的学习动机； 学会使用一些常用课堂学习强化技术； 知道积极的教师期望对学生学习的意义； 列出自己所处的课堂有哪些课堂气氛的关键特征。 第五章 课堂管理行为 本章主要内容 第一节 课堂管理概述 第二节 课堂问题行为及其成因 第三节 课堂问题行为的处理 第四节 课堂问题行为的预防 本章学习目标 了解课堂管理的本质、功能、影响因素，以及课堂问题行为的类型和成因； 掌握课堂问题行为处理的一般规则，学会有效处理课堂问题行为； 掌握有效预防课堂问题行为的策略。 第六章 教学评价 主要内容 第一节 教学评价的范式转换 第二节 学生学业成就评价 第三节 课堂教学评价 学习目标 形成促进学习的评价的理念，具有运用评价支持自己的教学决策和学生的学习决策的意识。 掌握运用评价促进学习的方法。 初步了解基于课堂观察的教学评价。 * * 谢谢各位的参与！ 再见！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *