[原创]2017年《南方新课堂·高考总复习》数学(理科)第九章第1讲计数原理与排列组合[配套]探究.pptVIP

4.(2014 年浙江)在 8 张奖券中有一、二、三等奖各 1 张， 其余 5 张无奖.将这 8 张奖券分配给 4 个人，每人 2 张，则不同 的获奖情况有______种(用数字作答). 60 【互动探究】 思想与方法 ⊙分类讨论思想在排列组合问题中的应用 例题：(1)从 5 名男医生、4 名女医生中选 3 名医生组成一 个医疗小分队，要求其中男、女医生都有，则不同的组队方案 共有( ) A.70 种 C.100 种 B.80 种 D.140 种 答案：A (2)现安排甲、乙、丙、丁、戊 5 名同学参加上海世博会志 愿者服务活动，每人从事翻译、导游、礼仪、司机四项工作之 一，每项工作至少有 1 人参加.甲、乙不会开车但能从事其他三 项工作，丙、丁、戊都能胜任四项工作，则不同安排方案的种 数是( ) A.152 种 B.126 种 C.90 种 D.54 种 答案：B 【规律方法】在排列组合中由于某个元素的原因而导致其 他元素的位置的选取而出现变化，故出现了分类讨论，分类讨 论既不要重复，又不能遗漏，这样才能保证考虑事情的严谨性. 1.排列、组合问题的求解方法与技巧. (1)特殊元素(特殊位置)优先安排；(2)合理分类与准确分步； (3)排列、组合混合问题先选后排；(4)相邻问题捆绑处理；(5) 不相邻问题插空处理；(6)定序问题排除法处理；(7)分排问题直 排处理；(8)“小集团”排列问题先整体后局部；(9)构造模型； (10)正难则反，等价条件. 2.对于分配问题，一般是坚持先分组，再分配的原则，注 意平均分组与不平均分组的区别，避免重复或遗漏. 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 第九章 概率与统计 第1讲 计数原理与排列组合 考纲要求 考点分布 考情风向标 1.理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理. 2.会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题. 3.理解排列、整合的概念. 4.能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式. 5.能解决简单的实际问题 2011年新课标卷考查分布列，数学期望及方差； 2012年新课标卷考查排列组合知识的应 用； 2013年大纲卷考查排列组合知识的应用； 2014年大纲卷考查排列组合知识的应用 排列组合应用题几乎是每年必考内容，其考查方式是：一是在选择、填空题中单独考查.二是在解答题中与概率问题相结合，重点考查分类讨论思想与分析问题、解决问题的能力 1.分类加法原理与分步乘法原理 m1·m2·…·mn 　　(1)分类加法原理：做一件事，完成它有n类办法，在第一类办法中有m1种不同的方法，在第二类办法中有m2种不同的方法，…，第n类办法中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m1＋m2＋…＋mn种不同的方法. 　　(2)分步乘法原理：做一件事，完成它要分成n个步骤，缺一不可，在第一个步骤中有m1种不同的方法，在第二个步骤中有m2种不同的方法，…，第n个步骤中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝_________________种不同的方法. 2.排列与排列数 (1)从 n 个不同元素中取出 m(m≤n)个元素，按照一定的顺 序排成一列，叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的一个排列. (2)从 n 个不同元素中取出 m(m≤n)个元素的所有不同排列 的个数，叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的排列数，用 n！ (n－m)！ n！ 1 3.组合与组合数 1 (1)从 n 个不同元素中取出 m(m≤n)个元素合成一组，叫做 从 n 个不同元素中取出 m 个元素的一个组合. (2)从 n 个不同元素中取出 m(m≤n)个元素的所有不同组合 的个数，叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的组合数，用 1.（2011年大纲）某同学有同样的画册2本，同样的集邮册3本，从中取出4本赠送给4位朋友每位朋友1本，则不同的赠送方法共有（ ） A.4种 B.10种 C.18种 D.20种 B 3.(2013 年大纲)6 个人排成一行