“硅酸”说课探究.ppt

人教版高中化学必修一第四章第一节第二课时 人教版高中化学必修一第四章第一节第二课时 硅酸 说课 人教版高中化学必修一第四章第一节第二课时 * * 教材目标 教学思路 教学流程 一 二 三 目 录 * * 实验准备 一、教学目标 * * 1.课标要求 通过实验了解硅及其化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。 * * 2. 教材分析 元素周期律 继续 硅酸的性质 实验室制备硅酸 酸性比较 硅酸钠变质原理 重要的地位作用 常见无机物及性质 硅及其化合物 铺垫 教学内容 * * 3. 学情分析 ■已具备的知识和生活经验 在初中学习了二氧化碳和碳酸的性质 在第二章学习了物质的分类， 在上节课学习了二氧化硅。 ■已有的学习方法和技巧 初步学会如何运用分类思想 初步形成归纳，类比迁移的思想。 * * 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 三维目标 * * 知识与技能 三维目标 掌握硅酸的制备方法，并能应用强酸制弱酸的化学原理进行实验设计的思维方式。 过程与方法 通过碳酸和硅酸的对比，学生养成对知识的迁移和类比能力，体验运用物质分类观学习元素化合物知识的方法。 情感态度与价值观 通过图片资料，感受硅酸在生活中的重要地位，体会化学的实用性，激发对化学科学的兴趣。 * * 3. 重难点分析 硅酸的制备原理 重点 硅酸钠的变质原理 难点 * * 二、教学思路 * * 二、教学思路 1. 硅酸的应用和性质 2. 二氧化碳的实验室制法 3. 实验室制备硅酸 4. 硅酸钠变质原理 5. 酸性比较 6. 小结 * * 三、教学流程 * * 1. 课堂引入 通过生活中常见的硅胶干燥剂引入，激发学生的学习兴趣，并提出如何制得干燥剂的问题，顺利进入本节课内容的学习。 * * 硅酸的性质 2. 教学环节（重点） 教师展示由硅酸颗粒到硅胶干燥剂的形成过程，着重强调硅酸不溶于水的性质。 从感性上让学生认识从硅酸生成干燥剂的过程和硅酸的物理性质，引出“如何制备硅酸”的问题。 * * 2. 教学环节（重点） 引导学生回忆初中CO2的实验室制法，推测H2SiO3的制备方法，选择制备硅酸所需的试剂，再用实验进行验证。 培养学生的探究精神，帮助学生体验科学的探究过程。引导学生学会类比迁移，提高自主学习能力，培养学生利用已有知识，分析、解决实际问题的能力。通过解释实验现象培养学生由感性到理性的认识方法，培养其观察概括能力。夯实化学方程式的书写。 实验室制备硅酸 * * 酸性比较 教师通过已学知识引导学生归纳概括HCl、H2CO3、H2SiO3的酸性相对强弱。 训练学生的理性思维，培养学生对知识的归纳、总结能力。 2. 教学环节（重点） * * 3. 课堂结束 硅酸H2SiO3 一、硅酸的性质：难溶于水；弱酸 二、硅酸的制备 实验室制法： Na2SiO3+2HCl=H2SiO3↓+2NaCl 硅酸钠变质：Na2SiO3+H2O+CO2==H2SiO3↓+Na2CO3 酸性比较：HCl＞H2CO3＞H2SiO3 副板书 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 精心设计的板书 Thank you ! 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 人教版高中化学必修一第四章第一节第二课时 人教版高中化学必修一第四章第一节第二课时 *