“年”的来历探究.ppt

“年”的来历 邹京伶 人教版小学三年级上册 课前提问 预习目标 认真听录音，小声跟读课文，读准字音。 自己朗读课文，不会的字动手查字典。 划出文中加拼音的词语。 书后的生字找出来，标上拼音并读两遍。 划上自然段，标上段码。 考考你 异常 来历 凶猛 除夕 躲避 气宇不凡 耀武扬威 闯进 张贴 性情 牲畜 仓皇 拥进 扶老携幼 精神矍铄 气宇不凡 耀武扬威 大惊失色 安然无恙 七嘴八舌 我来试一试 1.拼音对对碰（既要对又要美哦!） （jī） （tǒng） （juéshuò）（chú） 犄 角 传 统 矍铄 除 夕 2.填一填 扶（老）携（幼） 精神(矍)(铄) 气 宇 (不) (凡) (耀)武(扬)威 大（惊）失（色) 安然(无)(恙) 学习目标（一） 分组读课文，看谁读的又快又准。 边读边回顾课文讲诉了什么故事。 故事讲的是： 传说中有一种叫“年的怪兽，除夕之夜会（吞食牲畜）、（害人性命），面对这种可怕的怪兽，一位白胡子的老人采用（贴红纸、点蜡烛、穿大红袍）的方法赶走了它。从此，每年除夕家家（贴对联、点炮竹），户户（灯火通明）一家人团圆在一起守岁，最后就成了中国传统节日——春节。 学习目标（二） 读课文第二段，“年”是一个怎样的怪兽？哪些句子中体会到人们对“年”的恐惧？ 读课文第三自然段，老头是怎样的老头？老婆婆怎样对他？他有什么表现？ 半夜时分，“年”兽闯进村子，结果怎样？它是如何被吓跑的？ 1、读课文第二段，“年”是一个怎样的怪兽？哪些句子中体会到人们对“年”的恐惧？ 传说，古时候有一种叫“年”的怪兽，头上长着尖尖的犄角，样子十分可怕，性情异常凶猛。它长年深居海底，每到除夕，就爬上岸来，吞食牲畜。 每年腊月三十那天，人们就扶老携幼，牵着牲口，赶着鸡鸭，躲进深山，等第二天再回来。 我的食物呢？ 2、读课文第三自然段，老头是这怎样的老头？老婆婆怎样对他？他有什么表现？ 来了一个白胡子老头儿，手拄拐杖，精神矍铄，气宇不凡。 好心的老婆婆给了他一些食物，并劝他赶紧和大伙儿一起上山躲避“年”。 白胡子老头儿摆摆手，说：我不怕“年”。你让我在这儿住一夜，我一定会把它撵走的。 3、半夜时分，年兽闯进村子，结果怎样？它是如何被吓跑的？ 门板上贴着大红纸，屋里的灯都亮着——害怕得浑身战栗起来。 院子里传来劈劈啪啪的响声——吓得它一连退了好几步。 白胡子老头儿穿着一身红袍——“年”大惊失色，仓皇逃跑了。 如何赶“年” 贴红对联——怕红色 燃放爆竹——怕响声 灯火通明——怕亮光 赶“年” 从此，每年的除夕，家家都贴红对联， 燃放爆竹，户户灯火通明，整夜不熄，一 家人团聚在一起守岁。这风俗越传越广， 最后形成了中国民间最隆重的传统节日 ——“过年”。 美好未来~~~ 这怪兽代表一切邪恶。除夕之夜，我们驱赶怪兽就是让一切邪恶的东西远离我们，让我们平安幸福地生活。 春节诗句 元日 宋代 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 大家还知道哪些春节的习俗呢？ 春节的习俗 发红包 春节联欢晚会 外国“过年”的习俗 意大利 除夕，家家户户打开窗户，往外扔些破碎的东西，以表示吉祥。 法国 在庭院里立风向标，盼 望全年风调雨顺，有个 好年景。 自我评价 我的课堂表现 A.非常棒 B.还不错 C.要加油 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *