2014年高中历史 第二单元 第6课《殖民扩张与世界市场的拓展》课后练习(含解析)新人教版必修2.docVIP

第二单元 第6课《殖民扩张与世界市场的拓展》课后练习（含解析）新人教版必修2 (时间：25分钟　满分：50分) 一、选择题(每小题4分，共32分) 1．新航路的开辟，不仅改变了世界历史的进程，也对欧洲各国产生了重大影响，由此出现了一些新的名词，如“现代金融和商业制度创立者”“新航路的受害者”等，其对应的分别是(　　) A．荷兰、意大利　　　　　B．葡萄牙、英国 C．西班牙、意大利 D．意大利、法国 解析：本题考查新航路的影响。新航路的开辟使荷兰迅速发展，成为17世纪的商业殖民帝国；而意大利由于东西商路的改变，传统的地位优势消失，而逐渐衰落。故选A。 答案：A 2．荷兰著名诗人冯德尔曾写道：“我们阿姆斯特丹人扬帆远航……利润指引我们跨越海洋，为了爱财之心，我们走遍世界上所有的港口。”上述情景最有可能出现在(　　) A．15世纪 B．16世纪 C．17世纪 D．18世纪 解析：本题考查学生的阅读分析能力。由材料“我们阿姆斯特丹人扬帆远航”“我们走遍世界上所有的港口”两个关键信息可知，荷兰人当时在世界贸易中占有优势，是海上贸易强国。这一现象出现在17世纪，当时荷兰被称为“海上马车夫”。 答案：C 3．历史学家斯塔夫里阿诺斯说：“欧洲的扩张在最初的伊比利亚阶段之后，因合股公司的激增而大大加强……这些新组织是经济动员和经济渗透的最有效的工具。”17世纪，这种“新组织”使(　　) A．荷兰建立了遍布世界的商业殖民帝国 B．英国成为“日不落帝国” C．英国打败了西班牙的“无敌舰队” D．荷兰夺取新阿姆斯特丹并改名为纽约 解析：本题考查学生调动运用历史知识的能力。材料的关键词为“17世纪”，当时的商业殖民帝国是荷兰。B、C两项与时间不符，D项错误。 答案：A 4．下表反映了1500～1800年间欧洲主要国家商船抵达亚洲的数量。结合所学知识和表格信息可以得出的推论是(　　) 国　家 不同阶段的数量(艘) 1500～1599(年) 1600～1700(年) 1701～1800(年) 葡萄牙 705 371 196 荷　兰 65 1 770 2 950 英格兰 — 811 1 865 欧洲合计 770 3 161 6 661 ——安格斯·麦迪森《世界经济千年史》 A．16世纪荷兰抵达亚洲的商船数量最多，被称为“海上马车夫” B．17、18世纪荷兰抵达亚洲的商船数量增长率高于英格兰 C．18世纪葡萄牙抵达亚洲的商船数量减少，转而致力于开辟新航路 D．18世纪英格兰抵达亚洲的商船数量增长迅速，有成为海上霸主的趋势 解析：16世纪抵达亚洲的商船，数量最多的是葡萄牙而不是荷兰，故A项错误；17、18世纪到达亚洲的商船数量增长率最高的是英格兰，故B项错误；18世纪时，新航路早已开辟，故C项说法错误；正确答案为D项。 答案：D 5．17、18世纪，荷兰和英国相继崛起，两国崛起的相同原因是(　　) A．进行海盗式掠夺 B．最先进行殖民扩张 C．组建垄断性贸易公司 D．率先开展工业革命 解析：17世纪，荷兰崛起，主要从事商业贸易活动，进行垄断经营；与此同时，英国也加入海外贸易行列，组建东印度公司等垄断性贸易公司，与荷兰展开激烈争夺。两国都重视海外贸易和贸易的垄断性，这是两国崛起的共同因素。 答案：C 6．“500年前，非洲人拿着象牙，欧洲人拿着《圣经》；500年后，欧洲人拿着象牙，非洲人拿着《圣经》。”这句话突出反映了近代以来世界殖民体系形成过程中的(　　) A．经济的冲突和文化的融合 B．经济的融合和文化的冲突 C．经济的融合和文化的融合 D．经济的冲突和文化的冲突 解析：根据材料反映的信息可知象牙最终转到欧洲人手中，可知为欧洲殖民者的掠夺，即经济的冲突；《圣经》转到非洲人手中则反映了殖民者在客观上把文化带到了非洲，即文化上的融合，故答案为A。 答案：A 7．“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺……这些田园诗式的过程是原始积累……”材料所反映的资本积累的重要途径是(　　) A．奴隶贸易 B．殖民掠夺 C．开办工厂 D．成立殖民贸易公司 解析：本题主要考查西欧早期殖民扩张，找出关键词“美洲”“土著居民的被剿灭、被奴役”，联系具体史实，可判断出对外殖民掠夺是西欧资本原始积累的重要途径，故选B。 答案：B 8．1750年，沃尔波尔写道：“英国上院——这个自由的庙宇，新基督教的堡垒……一直在挖空心思寻找办法以便更有效地进行可怕的黑奴贸易。”黑奴贸易是以“三角贸易”的形式进行的，其中的“三角”不包括(　　) A．亚洲 B．欧洲 C．非洲 D．北美洲 解析：本题考查学生的分析能力。黑奴贸易是指欧洲殖民者从欧洲出发到非洲掳掠黑人然后运到美洲进行贩卖，这被称为“三角贸易”，故“三角”不包括