【创新设计】2015-2016学年高中物理第1章功和功率第4讲人与机械鲁科版必修2探究.ppt

针对训练　不计一切摩擦，用如图2所示的机 械把装有50 kg苹果的水果筐.匀速的提升到10 m 高处.已知水果筐的质量为2 kg，求运送苹果的 机械效率.(g＝10 m/s2，结果保留两位有效数字) 图2 解析　本题的有用功为 W有用＝m果gh＝50×10×10 J＝5×103 J 额外功为W额外＝m筐gh＝2×10×10 J＝2×102 J 总功为W总＝W有用＋W额外＝5.2×103 J 答案　96% 二、提高机械效率的方法 1.当总功一定时，机械所做的有用功越多(或额外功越少)，机械效率就越高.当有用功一定时，机械所做的总功越少或额外功越少，机械效率就越高. 2.要提高机械效率，通常是通过减少额外功来实现的，在无法减少额外功的情况下，则采用增大有用功的方式来实现. 3.机械的机械效率不能无限地提高.由于摩擦力的存在，机械的实际效率一定小于1. 例2　如图3所示，不计任何摩擦，分别用甲、乙、丙、丁四个装置把同一个物体匀速提升到同一高度，其中机械效率最小的是(　　) 图3 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 解析　根据题目条件可知，设物体的重力为G，每个动滑轮的重力为G0.在把物体匀速提升到同一高度的过程中，克服重力所做的功等于有用功，四种情况下所做的有用功相同，均为W有用＝Gh. 使用甲装置时，拉力所做的总功为W1＝Gh，机械效率为η1＝1； 使用乙装置时，拉力所做的总功为 使用丙装置时，拉力所做的功为 机械效率为 使用丁装置时，拉力所做的功为 由此可以看出，丁的机械效率最小，故选D. 答案　D 1.有两个人利用斜面共同将木箱拉上汽车，为了提高斜面的机械效率，下列做法中可取的是(　　) A.以较快的速度将木箱匀速拉上汽车 B.以较慢的速度将木箱匀速拉上汽车 C.改由一个人匀速将木箱拉上汽车 D.板长不变，改用光滑的斜面板将木箱匀速拉上汽车 提高机械效率的方法 解析　无论是两人还是一人匀速将木箱拉上汽车，所做的有用功是相同的，都等于木箱的重力与木箱上升高度的乘积.要提高斜面的机械效率，只有减小额外功，也就是要减小摩擦阻力所做的功.因此，选项D正确，其他选项均错. 答案　D 2.下列说法正确的是(　　) A.机械只能在额定功率下工作 B.机械效率越大，说明有用功率越大 C.功率的大小与机械效率的大小无关 D.随着科技的发展机械效率有可能达到100% 对机械效率的理解及计算 解析　机械实际工作的功率可以小于或等于额定功率，A错； 功率与机械效率无必然联系，B错，C对； 克服额外阻力而做的无用功总是存在的，故机械效率不可能达到100%，D错. 答案　C 3.某台机器消耗的能量是1 250 J，它对外做了1 000 J的有用功，则这台机器的机械效率是(　　) A.70% B.75% C.80% D.90% 解析　根据机械效率的定义 选项C正确. C 4.如图4所示，某工人用滑轮组往3 m高的平台上 运送沙土，已知沙土的质量为40 kg，箱子与动 滑轮共重100 N，不计绳重和摩擦，工人匀速拉 动绳索.则此过程中工人做的有用功是多少？此 滑轮组的机械效率是多大？(g取10 m/s2) 图4 解析　工人做的有用功就是克服沙土重力所做的功：W有用＝mgh＝40×10×3 J＝1 200 J. 工人做的总功就是克服沙土、箱子和动滑轮总重力所做的功：W总＝(mg＋G)h＝(40×10＋100)×3 J＝1 500 J. 答案　1 200 J　80% 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * * 第4讲　人与机械 * 第4讲　人与机械 * 第4讲　人与机械 * 第4讲　人与机械 * 预习导学 梳理·识记·点拨 第4讲　人与机械 * 课堂讲义 理解·深化·探究 第4讲　人与机械 * 对点练习 巩固·应用·反馈 第4讲　人与机械 * 第4讲　人与机械 预习导学 梳理·识记·点拨 课堂讲义 理解·深化·探究 对点练习 巩固·应用·反