4.10 课鸦片战争 教案5(人教版必修1).docVIP

第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 中国近代史 时限：1840年鸦片战争～1949年新中国成立 社会性质：半殖民地半封建社会 一个主题：民族独立、国家富强 两对主要矛盾：外国资本主义和中华民族的矛盾(最主要)、封建主义与人民大众矛盾 两个阶段：旧民主主义革命时期(1840～1919年)、新民主主义革命时期(1919～1949年) 三条线索：屈辱史、抗争史、探索史 第10课《鸦片战争》 A教学目标 一、基础知识与能力: 1、了解鸦片战争的发生、发展及失败的过程； 2、能够分析鸦片战争失败的原因，能够对中国近代历史上的反侵略战争提出自己有创意的看法。掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。 3、初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言陈述历史问题的表达能力。 注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习得；积极参加各种社会实践活动，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解。 二、过程与方法: 1、组织学生学习小组，观看教师演示文稿，明确学习任务,对学习步骤、准备要开展的学习活动、解决问题的方法、评价量规等等进行了充分的讨论。使每位学生知道学习目标是什么，怎样做才能完成学习任务。 2、对学生的计算机应用技术进行初步的培训，采用学生教学生的方法，通过同伴之间相互帮助，使大多数学生学会用计算机搜集信息及制作演示文稿。 3、指导学生通过互联网搜集、阅读有关的材料。指导学生进行记录、整理，去粗取精，去伪存真。 4、以小组为单位,讨教师提出的问题. 5、学习成果制作成学生演示文稿及学生网站，在全班进行交流，并就讨论中出现的不同观点进行辩论。 三、价值观与情感教育: 1.逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感。 2.了解中国国情，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。 B重点与难点 重点：鸦片战争签订的不平等的条约及其影响；《天津条约》和《北京条约》的签订及其影响 难点：如何在新课改的形势下探索课堂实施以学生自主学习、探究性学习和动手实践能力培养的新的教学模式 C教学过程 【导入新课】 【讲解新课】 一、鸦片战争（英国-中国、1840——1842年） 1、历史背景： (1)鸦片战争前，中国和世界形势对比 （引导学生自学教材的基础上，结合教材内容，分析、归纳中国、世界（英国）的发展基本状况，思考鸦片战争前的国际、国内背景。） ①战前中国已经处于封建社会晚期，呈现严重的社会问题。 a鸦片战争前夕的中国，政治腐败，军备废弛、财政困难； b自给自足的自然经济占统治地位，土地高度集中在官僚、地主手里，农民丧失土地的现象十分严重，阶级矛盾尖锐； c而对外长期奉行妄自尊大、闭关自守政策又使中国隔绝于世界潮流之外，远远落后于世界发展的时代潮流。 总之，封建社会整体上呈现出衰败景象，走到了穷途末路； 设问：而同一时期的西方世界，特别是英国处在怎样的历史发展时期？ ②战前世界欧美资本主义国家，特别是英国迅速崛起。 鸦片战争前夕，西方资本主义迅速发展，英国率先完成工业革命，成为头号资本主义强国。 工业资本主义的发展需要不断开辟和扩大商品市场和原料产地，因而不断加紧对外扩张，古老而又落后的东方大国──中国，必然成为他们侵略的重要目标之一。 ◆鸦片战争前中英两国的差距： ①经济上：中国自然经济占统治地位；英国成为工业强国。 ②政治上：中国封建君主专制统治黑暗腐败；英国资产阶级通过议会改革巩固了统治。 ③军事上：中国装备落后、军纪败坏；英国船坚炮利、战斗力强。 ④外交上：中国闭关锁国；英国殖民扩张。 ⑤战前中国日趋衰落的社会状况，使英国侵略中国有了可能性，英国为满足自身资本主义发展的需要而实行的扩张政策，使英国侵略中国成为必然。 中国腐朽没落的封建主义无法抵抗新兴发展的资本主义；在资本主义迅速崛起的时代，“落后就要挨打”！ （2）禁烟运动——直接原因 ①原因：英国为扭转对华贸易逆差，向中国走私鸦片。 英国最初试图用商品打开中国的大门。但一是中国的自然经济对外国工业品的排斥抵抗，二是清政府闭关政策的限制，鸦片战争前，在正当的中英贸易中，中国长期处于出超地位。 通过正当贸易不能打开中国的大门，英国开始向中国走私鸦片。鸦片走私给中国带来严重的社会问题，如何解决鸦片走私问题，成为朝野关注的焦点。 设问：面对日益猖獗的鸦片走私，应该如何来应对？ （可让同学们以历史换位的角度来设想采用什么办法来解决鸦片走私问题更好，让同学发挥主观想象，应该采取哪些必要