PEP人教版五下Unit 6 教案.docVIP

Unit 6 A Field Trip 第一课时 一、教学目标 1、能够听、说、读、写本课动词短语的ing形式：taking pictures , watching insects , picking up leaves , doing an experiment , catching butterflies . 2、能够听、说、认读What’s Sarah doing ? She’d doing an experiment 并能在情景中运用。 二、教学重点、难点 1、重点：掌握Let’s learn部分的五个动词短语的ing形式，并能进行简单问答。 2、难点：单词insects , experiment以及picking up的发音。 三、课前准备 录音机和录音带，四、五、六单元的词卡，本课五个短语的词卡 四、教学步骤 1、热身 Let’s chant 播放第六十八页的歌谣。 2、预习 出示四、五单元的动词的词卡，要求学生看图卡表演、说句子。 3、新课呈现 Let’s learn TPR全身动作反应法 练习方法： 1、游戏 （跑过去） 把该部分的单词卡片和本册四、五单元的部分卡片分别贴在教室的四面。教师发指令，如run to “playing chess” ，学生比赛看谁最先跑到该卡片处。 （按我说的做） 教师说一个动词短语的ing形式，如picking up leaves, 但故意做另外一个动作。学生按听到的指令做动作，如果受老师的误导做错了动作，就被淘汰。误导做错了动作，就被淘汰。 4、作业 1、活动手册相应的题目 2、抄写单词 第二课时 一、教学目标 1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。 2、能够听、说、认读句型Are they…?Yes, they are / No, they aren’t ，并能在情景中正确运用。 二、教学重点、难点 本课的重点和难点都是句型Are they…?Yes, they are / No, they aren’t 。 三、课前准备 1、准备本单元A let’s learn部分的卡片。 2、准备几组人物图片和相应的挂图。 四、教学步骤 1、热身 Let’s start 教师展示Let’s start部分的挂图，说：Look! Zhang Peng and his classmates are having a field trip . They are divided into two groups . One is the group of Birds and Animals . The other is the group of Plant. Let’s see what they are doing . 然后教师手指挂图问：What is Zhang Peng doing ?引导学生回答： He’s watching a fish .教师说: So , he belongs th Group A.教师指导学生将Zhang Peng的名字写进A组的名单里。类似的，教师就挂图的内容提问，直到学生完成表格。 2、预习 1、做“哑剧猜谜”游戏：请一名学生上来面向其他学生，然后教师向其他学生出示一张短语卡片，其他学生根据卡片上的短语做动作。 2、Let’s try 教师放录音，学生听音、选择。 3、新课呈现 Let’s talk （1）课前，教师在黑板上贴好四至五组人物图片，如：Mike and Wu YiFan , Sarah andAmy , 教师提问：Who are they ，让学生回答：They are （2）教师把catching butterflies的短语卡片面朝下贴在第一组人物的下面，说：Guess. What are they doing ? 引导学生用Are they…?猜。然后教师把不同的短语卡片面朝下分别贴在每组人物的下面，继续游戏。 （3）请两名学生上台，一起做一个动作，教师问：Are they catching butterflies ? 教师引导其他学生根据看到的动作判断，如果对，就回答：Yes, they are 。否则，就回答：No , they aren’t . （4）教师在黑板上画一棵树，问:What is it? ，引导学生回答It’s a tree . 然后，教师再画一些树并介绍说：What is it now ? It’s a woods . 教师板书并带读woods，学生跟读单词。教师在小树林里画两个人，问：Where are they ? ，引导学生回答：They are in the woods . 学生学说句子：Where are they? They’re in the woods . （5）教师根据对话内容提出几个问