【金版教程】2016届高考语文二轮复习第4部分写作第二节文体鲜明规范探究.pptVIP

第4部分　写作 第二节　文体鲜明规范 理解要求·明确方向 熟知要点·强技增能 见证实例·避开雷区 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * 考情解读KAOQINGJIEDU 　　高考作文写作中一直把“文体特征鲜明规范”作为写作的要求。但在阅卷过程中，时常见到有的考生写出的文章分辨不清是议论文、散文，还是记叙文。这大大地影响了作文的得分。 “文体不限”的要求，给予了考生选择文体的自由，但所写的文体一定要规范，文体特征一定要鲜明。 要点一　文体要规范、特征要鲜明 1规范的议论文 议论文文体是考场上大多数考生的首选。阅卷老师在评判议论文文体特征时最主要的标准有两个：一是议论特征是否充足、突出；二是论证方法、论证思路、议论性语言这些文体要素是否齐备。因此，写作时更要有清晰的文体感和鲜明的规范意识：论点明确、中心集中；说理言之有据，论据典型、丰富和新颖；议论深入、充分突出。 2规范的记叙文 记叙文写作侧重写人记事，写景状物，表情达意，要体现“记叙”的性质，记叙的要素要交代清楚；要强化“背景”的设置和“细节”的刻画；要挖掘典型意义，要注意用恰当的方式来表达主题。 要点二　文体可创新 1书信体 书信体(或日记)，这是抒发情感刻画内心的最好文体，便于表达自己的多重情感、多层论点，叙写自己复杂的内心世界，使许多复杂的故事和情感变得条理有序。书信体以其真诚、自由、特殊的口语笔调备受人们的关注。 2记叙性散文 记叙性散文以其优美舒缓的文笔受到许多高考考生与阅卷教师的垂青。高考写记叙性散文是一种很明智的选择，因为其材料来得比较容易，可以顺手拈来；并且散文笔法又可以增强文学性，从而确保文章有较好的艺术效果。所以，为了在考试作文中获得高分，认真练习记叙性散文的写作，无疑是十分必要的。 3议论性散文 高考议论性散文在每年的高考满分作文中占相当大的比重，议论性散文可以包容丰富的内容，便于抒发真挚的情感，表达深刻的思想，显示出较深厚的文化底蕴，它既有理趣又显情趣，富有极大的理论穿透力和感染力，很受阅卷老师青睐。所以，为了在考试作文中获得高分，认真练习议论性散文的写作更加重要。 4戏剧、故事新编 戏剧体作文是前几年高考作文文体创新的一个亮点，尖锐的矛盾冲突、传神的细节与个性化的人物对话最大可能地营造出一个完整的视听情境，让读者沉浸于精彩的戏剧情节里，或讽刺，或警戒，或陶冶感化，叫人称奇。不过，故事新编是一种很难写好的文章，“没有金刚钻，不揽瓷器活”。 5心理表白 高考作文写作中，可以变换叙事角度，变换叙事人称，一改常见的议论或记叙，把叙事人称换成第一人称，让故事的主人公自己出场，自己叙说自己的故事，显然比他人叙事更加亲切可信。不过，这种文体也要慎用，处理不好，极易写成繁冗文。 要点三　高考作文“文体特征鲜明”三技法 技法1 在题目上传情达意 文之有题，正如人之有目，眉目最能传精神，在题目上做文章能产生眉目传情的功效。如果是议论文，可用直接表明观点的论点式的题目，以彰显文体。如果是记叙文，则可以以人、事、物、情为题。 好的议论文题目应体现以下两种美学特征： (1)力度美。在标题中，开诚布公地表明自己的观点、态度，抓住要害，达到一种无可辩驳的力度。 (2)形象美。形象的标题最具感染力和吸引力。拟题力求形象，必须避免平实和抽象。例如平常或一般化的题目、太实在的题目、常见的题目以及抽象的题目，要尽量运用修辞，化用古诗词或歌词，运用数字、公式、定理等拟题，给它们披上形象的外衣，使人一见而生清新之感。 技法2 在行文上设置标志 (1)结构标志。记叙文开头可运用倒叙手法设置悬念，也可以运用环境烘托。结尾可解释悬念，呼应开头；也可以运用“欧·亨利”结尾方式，给人联想和想象；还可以运用环境深化主旨。中间行文可运用巧合法，增设波澜；也可以用中心线串着几个小标题，增加故事性。 议论文首节的最末一句要以陈述句的形式表述观点，且语言简洁。这样开门见山，旗帜鲜明。如果是并列式议论文，提炼三至四个分论点置于每一段的开头或单独成段，突现议论文的文体特征。如果是层进式议论文，接下来，在论证之前先写下“为什么这么说呢”，且单行独节，以提醒阅卷者，下文就要讲道理了。在论述完道理后，就需要联系实际谈“怎么办”，在论述之前，也要有标志性语言来过渡，如“那么现状怎么样呢？”“我们该怎么办呢？”且单独成行。议论文讲究“凤头、猪肚、豹尾”，就是希望考生能写出一个简洁漂亮富有文