【2013年最新】人教版九年级物理导学案-第十三章++内能+第三节++比热容.docVIP

第三节 比热容 明确学习内容 教材P11－14 厘清学习目标 1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。 2.尝试用比热容解释简单的自然现象。 清晰重点难点 重点 比热容的概念和热量有关计算。 难点 理解比热容概念并能利用它解释有关现象。 自主预习练习 1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。 2.独立完成《学生用书》中“自主学习案”部分练习题 激情导入十分 师：投影图片（海滩）并伴随字幕“炎炎夏日，烈日当空；当我们赤脚踩岸边的砂石上，砂石会给我们怎样的感受？当我们跳进水里，河水又给我们怎样的感受？”的出现，让学生观察思考，回答问题。展示PPT3 生：海水凉（冷）；砂石烫（热）。 师：这“一烫一凉”说明了水和砂石的什么不同？ 生：温度。 师：这一现象曾被称为“水陆温度的差异”；那么，产生这一差异的原因是什么？ 生：猜想、回答。 师：根据学生的回答做出必要、合理的解释。 师：两种不同的物质在吸收相同的热量后，温度为什么却不一样，这与物质的什么有关？ 聚焦主题合作探究 探究一实验探究“比较不同物质的吸热情况” 1.请学生阅读教材P11 “比较不同物质的吸热情况”，小组交流讨论 （1）实验原理： （2）实验器材：