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- 2017-09-07 发布于天津
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智能障生性平等教育教教材探和成立台桑小特教班教壹前言的平衡校行政策中男女性比例若不平衡容易致使策偏容易使得某由於普通教育改革仍然如火如荼的一性教之需求益受到忽因此行近年已在九年一程性平等教育列重要的六大之一於明政策以求到性平等目性平等教育的研究的理念所建二特殊教育的部份立的相站研的教材其他各研究在特教的域因融合教育的大力的行都可以看出研究位教育推行之下特殊教育教也始重特教局校性平等教育的重生普通生在程上的融合去的然而理之是仍存在著一性教育在智校的程要小段距迄今性平等教育程中及高中段中教材目所提到
智能障礙學生性別平等教育教學與教材
設計探討
謝和成
國立台東縣寶桑國小特教班教師
壹、前言 的平衡：學校行政決策階層中男女性別比例
若不平衡，容易致使決策偏頗，容易使得某
由於國內普通教育改革仍然如火如荼的
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