《哈姆莱特》优秀探究.pptVIP

* 动作化的语言 哈姆莱特: （二人比剑）又是一剑；你怎么说？ 雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆莱特，希望从国王那里获得勇气。 雷欧提斯: 陛下，现在我一定要击中他了。 哈姆莱特：得意，纳闷 雷欧提斯：激怒，激起斗志 奥斯里克: 两边都没有中。 体现奥斯里克胆小谨慎的个性。 国王: 我怕你击不中他。 克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆莱特。 动作化的语言 哈姆莱特： 你怎么一点也不起劲？请你使出全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。 哈姆莱特的话激怒了雷欧提斯，使他刺出致命的一剑。 个性化的语言 哈姆莱特的语言： 直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。 请同学们在文中找出相应的句子。 克劳狄斯的语言： 亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙。 人物形象 品评人物的方法 听其言，观其行， 外貌心理和神情。 人物关系要理清, 勿忘体察作者情。 讨论：在你的眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？ 忧郁 延宕 （犹豫、拖延） 两大特征： 善良忧郁的王子 愁容满面 沉默寡言 性格也有明朗的一面，诙谐幽默 忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断 聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨 （不求统一，言之有理即可） 哈姆莱特是一个文艺复兴时期人文主义者的典型。? 基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧，酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子。? 哈姆莱特是英国著名的剧作家莎士比亚的悲剧《哈姆莱特》中的男主人公。哈姆莱特是丹麦王子，他是个有理想、好思索的人文主义者。??? 现在一般用“哈姆莱特”来比喻那些遇事犹豫不决、顾虑重重的人。 名 家 观 点 “从天性上说，哈姆莱特是一个强有力的人，他精力充沛，灵魂伟大，他在软弱时也是伟大而强有力的，因为一个精神强大的人，即使跌倒，也比一个软弱的人奋起的时候高明。” ——别林斯基 名 家 观 点 “一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁灭……，每个责任对它都是神圣的，这个责任却是太沉重……他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总是触景生情，总是回忆过去，最后几乎失却他面前的目的。” ——歌德 名 家 观 点 “哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。” ——雨果 教师试评：哈姆莱特具有远大的理想,他最终的目标不是复仇，而是扭转乾坤。 合作探究 ㈠哈姆莱特最终与对手同归于尽，对于这样的结局，你认为他能否避免？ 明确：哈姆莱特的对手克劳狄斯高居王位，老奸巨猾，善于耍阴谋诡计，跟他相比，哈姆莱特势单力孤，鲁莽草率，不善于制定周密计划主动进攻敌人。他答应“比剑”，就意味着克劳狄斯的阴谋已成功了一大半，只是在比剑过程中出现的一些“变数”，如王后喝下毒酒，雷欧提斯也被哈姆莱特用毒剑刺中等，才使他有机会在临死之际用毒剑向克劳狄斯发出致命一击。所以说，哈姆莱特是很难避免这种厄运的。 合作探究 ㈡哈姆莱特为什么要相信天命？ 明确： 1、对于国王，他没有信心让他受到应有的惩罚而不殃及无辜，此前他误杀波洛涅斯并间接导致奥菲利娅之死。他在除恶的同时也在作恶，这使他良心不安，于是便把一切归于天意。 2、接连遭遇巨大灾祸的打击：父王被杀，母亲改嫁，误杀波洛涅斯，情人落水身亡。他不明白这一切为什么会发生，也只好把一切都视为上天注定。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 莎士比亚 虽然这两句话并不存在必然的因果关系，但都由于一部旷世杰作而成为千古名句。 活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。——哈姆雷特 这句话深刻揭示了人的生存困境。 有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。——恩格斯 是说“每一个读者的人生经历、价值取向不同，对文学人物形像的理解自然不尽相同”。 “放弃时间的人，时间也放弃他”。 “智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。” 威廉·莎士比亚 William Shakespeare