【语文】1、《藤野先生》教学设计(人教版八下).docVIP

1、《藤野先生》教学设计 第一课时 教学目标：1、能够简单介绍鲁迅及其作品，识记生字词。 2、速读课文，概括我和藤野交往的几件事。初步了解藤野是一个怎样的老师。 3、理清文章的层次，线索。 教学重点：理清文章层次，概括主要事件。 教学难点：理清课文的线索，了解作者对藤野的感情。 教学过程 导入：同学们，恩师是让人永远怀念的，在鲁迅的生活中，在异国他乡、在失望中苦苦追求而屡遭侮辱时， 一位恩师给予他无私的关爱和真诚的鼓励，这位恩师就是藤野先生。请同学们速读文章，去认识这位令作者一直不能忘怀的藤野先生，去了解那件永远也挥之不去的往事。 一. 读注解1，回忆有关鲁迅的资料，列举以前所学过的鲁迅的作品，了解本文的写作背景及文章体裁。简单介绍藤野先生及时代背景。 二. 对照学习目标，默读课文，整体感知课文内容，边读边标注生字词，生字词要会读、会写。 三. 速读课文，思考下列问题，准备小组交流展示。 1. 课文写了哪些重要事件，速读后用自己的话概括。 2.鲁迅的这段留学生活变换了几个地点？ 在东京： 在仙台： 在北京： 3.跳读课文，找出与藤野有关的内容。 藤野的全名： 藤野供职的学校： 藤野教授的课程： 藤野的外貌等显著特征： 4.用一句话或几个词评价藤野先生。 在同学们求学的过程中，也遇到过许许多多的老师，你是否还能想起他们的相貌或者话语，或者你们之间发生的事，请写一写。 四. 课堂小结