《心中有他人》公开课探究.pptVIP

* 一位巴士司机行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事： ---把车缓缓停在路边，并拉下了手动刹车闸。 ---把车门打开，让乘客安全的下车。 ---将发动机熄火，确保了乘客和车的安全。 他做完这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。 听了 这个报导你有什么感想？你打算以后怎样做？ 学习目标 1.情感、态度、价值观： 树立平等意识，初步形成平等待人、尊重他人、宽容他人、与人为善的良好品质和“己所不欲，勿施于人”的人生态度 。 2.能力： 在生活、学习中学会换位思考，以自己的行动平等待人、尊重他人、宽容他人，提高解决生活中矛盾的能力。 3.知识： 明确人的人格和法律地位的平等性，理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握解决矛盾的基本途径和方法。 学习重点：走出自我 豁达待人 学习难点：平等相待你我他 自主学习 （自学要求） 1.先用两分钟自学课本69页-72页，独立完成下列问题。（独学）2.再用两分钟时间对子之间进行讨论、总结。（对学） 3.然后用三分钟时间代表展示。 （备 注）：将答案用铅笔在书中标记出来.并写在导学案上。 1.为什么要平等待人？怎么做到平等待人？ 2.什么是“己所不欲，勿施于人”？怎么做到？ 3.在合作中与他人产生了矛盾，我们应该怎么做？为什么？ * （一）平等待人 1.为什么？ （1）平等待人是建立良好合作关系的基础。 （2）每个人在人格和法律地位上都是平等的。 （3）平等对待别人，别人才能平等对待自己。 2.怎样做？ （1）把对方看成和自己同等的人，平等相处； （2）尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任。 * （二）己所不欲 勿施与人 （1）含义： 自己不情愿的不接受的事情，就不能推给他人，让他人去承受。 （2）换位思考 * （三）理解 宽容 （1)理解 宽容 ①他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷地原谅，饶恕他人的错误和过失； ②哪怕是他人故意刁难自己，只要没有给自己造成严重伤害，对方又表示歉意，也可原谅、饶恕对方。 （2） ①善于理解别人才会被人理解，能够宽容别人才能得到别人的宽容。 ②合作交往中难免产生磕磕绊绊，如果斤斤计较、耿耿于怀，不仅会给自己带来心理上的压力，还会使你和同学、朋友的关系渐渐地疏远。 探究一 快乐小组日志（一） 这学期，班里来了个新同学郭凯，老师让他跟我坐同桌，但是我发现他学习态度不是很认真。英语课他听不懂，就在旁边做小动作。今天英语课上老师让每组分角色朗读课文，他读的结结巴巴，怪腔怪调，别组同学忍不住都笑了起来。这个同桌，好伤脑筋呀！ 想一想：同学们为什么会笑？ 思 考：同学们应该怎么做？为什么？ 平 等 待 人 又到我们组值日了， 今天作业特别多，组里人都想赶紧打扫完卫生回家写作业，这次轮到王东倒垃圾了，他最后竟然提前跑了,同学们很生气…… 讨 论： 同学们为什么生气？ 思 考：如果是你,你会怎么做？ 探究二： 快乐小组日志（二） 己所不欲，勿施于人 换 位 思 考 今天组里又发生了一件事。下课的时候，郭凯经过李明的桌子，没注意他正在修钢笔，李明甩钢笔的瞬间，郭凯洗的白白净净的校服上绽开了一大朵墨迹！我看着都心塞…… 猜想剧场：请设想可能的结局 思 考：这个故事给大家一个什么启示? 探究三： 快乐小组日志（三） 理 解 宽 容 我的收获： 我思我想—— 快乐小组在大家的努力下，关系越来越融洽，在学习上也有较大进步，最终被授予优秀小组的称号。之所以如此，是因为小组每个人都能为他人着想。 那么，谁能告诉老师如何才能做到心中有他人呢？ 课堂检测 1、高智在班级中学习成绩遥遥领先，可他瞧不起其他的同学,因此同学们都疏远他。同学们之所以都疏远他是因为( ) A.他不需要友情 B.他不能理解和宽容他人 C.同学们都妒忌他 D.他缺少待人的真诚和平等 2、“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”清朝康熙年间的大学士张英的这首诗告诉人们的道理是（ ） A.生活需要宽容 B.金无足赤，人格有别 C.人们之间应该平等相待 D.应学会悦纳自己 3、“己所不欲，勿施于人” 的实质是（ ） ①完全顺从别人 ②关心他人 ③理解他人 ④尊重他