1二次根式的概念和性质探究.ppt

化简： （2） (3) (a＜0,b＞0) (4) (a＞1 ) (5) (1＜x＜3 ) 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 亲爱的同学们，初中的生活已经过去一半了，离中考越来越近了，你们准备的怎么样呢？ 让我们进去八年级下册的学习吧········ 数 学 新课标（RJ） 八年级下册 探究新知 探究新知 新知梳理 新知梳理 重难互动探究 重难互动探究 准时签到 +2 带学案 +2 带成长手册+2 带三色笔 +2 家长签字 +2 上课之前全员到齐 +1 全组提前10分钟 +1 组长，快给你的组员加分吧！ 探 究 新 知 ? 活动1 知识准备 第1课时　二次根式的概念 4 0 0.5 3 3．正数的平方根有____个，它们互为相反数；0的平方根是____；在实数范围内，负数_______平方根(最后一空填“有”或“没有”)． 两 0 没有 ? 活动2 教材导学 第1课时　二次根式的概念 用带有根号的式子填空，看看写出的结果有什么特点： 1．圆的面积是3π，则圆的半径r为____． 2．已知球的表面积为4aπ，那么它的半径为____.( 球的表面积公式S＝4πr2) 3．正方形的面积为b－3，则边长为________． 在上面每个问题的结果中，分别用含有根号的式子来表示3，a，b－3的_________根，则3，a，b－3都是_______数． 算术平方 非负 新 知 梳 理 ? 知识点一　二次根式的概念 第1课时　二次根式的概念 第1课时　二次根式的概念 ? 知识点二　二次根式的被开方数中字母的取值范围 被开方数的条件限制： 1．被开方数__________________； 2．被开方数中的分母______________； 3．被开方数中的零指数幂、负整数指数幂的底数______________________； 4．在实际问题中，被开方数除了使式子本身有意义外，还要使实际问题有意义． 大于或等于0 不等于0 不等于0 重难互动探究 探究问题一　二次根式的判别 第1课时　二次根式的概念 C 第1课时　二次根式的概念 探究问题二　确定二次根式中被开方数所含字母的取值范围 第1课时　二次根式的概念 第1课时　二次根式的概念 第1课时　二次根式的概念 第1课时　二次根式的概念 探究问题三　根据二次根式有意义的条件计算 第1课时　二次根式的概念 第1课时　二次根式的概念 第1课时　二次根式的概念 备选探究问题　二次根式在实际问题中的应用 第1课时　二次根式的概念 二次根式的性质（１） 试一试（3）计算: 想一想 等于什么?请举例验证. = = = 3 5 2 0.04 二次根式的性质（2） 试一试把下列各数写成平方的形式： 3= ， 利用这个式子，我们可以把任何一个非负数写成一个数的平方的形式。如 4= 。 根据等式的定义，可得 。 我们已经得到: a -a |a| 0 2 2 3 3 二次根式的性质（3） 由 ,可以得 。 利用这个式子，可以把任何一个非负数写成带有“ ”的形式，例： a 0 -a ( a 0 ) ( a =0 ) ( a 0 ) 归纳 试一试 1.计算下列各题: (1) (2) 2.若 ,则x的取值范围为 ( ) A. x≤1 B. x≥1 C. 0≤x≤1 D.一切有理数 与 是一样的吗？ 你的理由是什么，请小组讨论一下。 √ a （ ） 2 补