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　　大学生网络群体舆论引导模式建构研究 摘要：大学生网络群体舆论是新形势下进一步加强和改进大学生思想政治工作的应有之义。目前，大学生网络群体舆论呈现多样化、理性化、多元化和生活化的特征。根据这些特征，在大学生网络群体舆论引导工作中，应构建“政府主导、学校跟进、个体自律”，相互配合，协同发展的立体化模式。 关键词：大学生；网络群体；舆论；模式 大学生使用网络的普及直接催生了大学生网络群体的产生。从本质上来说，网络群体应该属于“虚拟社群”的范畴，以“虚拟社群”形式存在的网络群体已经成为大学生组织的重要形式，在校园舆论建设工作中占有重要地位，是高校学生思想政治工作必须重点关注的重要课题。探索并研究大学生网络群体舆论引导模式的建构，对于新时期把握大学生网民的思想规律和行为特点，增强高校现代思想政治教育工作的针对性和实效性具有重要意义。 一、大学生网络群体舆论的现状与特征 （一）大学生网络群体舆论的形式呈现多样化 根据笔者对徐州市某高校的调查，目前，大学生参与网络群体的舆论形式包括文学作品（网络日记、网络小说、网络随笔等等）、简短的感触感想（如通过微博发帖、跟帖，心情描述等）、网络论坛的跟帖发帖等。由于目前大多数论坛都实行实名制认证，利用群社区、心情描述、微博发表意见等占据了网络群体舆论的主流，分别占到37.3%、28.6%和19.1%，通过其它渠道发表言论，表达观点的占到了15%。 （二）大学生网络群体的舆论以理性表达为主 由于大学生具有较好的文化素质和品德素质，因此，他们通过网络群体表达出来的观点以理性为主，对于偏激、情绪化的思维和行动并不占有主流。调查显示，有高达68.7%的学生认为网络群体中的言论需要负责任，同时，有86.2%的学生表示在网络群体里能够做到自尊、自爱、自律。从整体上看，研究生和高年级的本科生的声音更为理性。 （三）大学生网络群体舆论的内容与自身密切相关 根据笔者掌握的基本情况和调查的数据，在内容上，学生较为关注与自己学习生活密切相关的内容，如大学生就业问题、大学生人际交往、学校学习生活的环境、英语等级考试、专业课学习等一直占据着舆论的主流，而对于社会深层次的矛盾问题或政治层面的问题探讨较少。 （四）大学生网络群体舆论体现了多元的价值取向 由于网络媒体的隐匿性、快捷性、共享性等特点，让学生可以在更广阔的空间里表达思想，交流文化，来自不同国家、不同民族、不同地域、不同信仰和价值观念的学生同时在线交流，这直接导致了网络群体舆论的多元化价值取向。笔者的调查显示，尽管大学生网络群体舆论较少涉及社会深层次矛盾，尤其是政治问题，但是，根据问卷的统计数据以及笔者在宣传部门了解的情况，还是有一部分学生并不认同当今社会主义的核心价值体系，而资本主义的价值观念和生活方式、反马克思主义的言论在大学生中仍有市场。 （五）大学生网络群体舆论反映了大学生自我实现的需要 有的学者在浙江大学曾作过调查，大学生在回答在论坛上可以做什么的问题时，有72%的学生选择了“展示个性，自由讨论”，40%的学生选择了“自由发泄情绪”。[1]笔者对徐州市某高校的调查中，也有66%的学生认为“在网络上可以充分释放自己，比在现实中有较少的约束”，有34.9%的学生认为：“不影响他人，发泄下情绪是正常现象”。这说明，大学生在网络环境下，希望获得尊重和理解，需要适度宣泄自己的情绪，希望张扬自己的个性，获得自我实现的满足。 二、大学生网络群体舆论引导模式的建构 根据大学生网络群体舆论的现状以及高校和学生的特点，对于大学生网络群体舆论的引导可以构建“政府主导，学校跟进，学生自律的”的立体化模式。 （一）政府主导 1、加强信息公开 网上信息的缺失、不透明和模糊是网络谣言滋生和快速传播的罪魁祸首，网络谣言的传播会极大影响和冲击网络主流舆论，导致主流网络媒体失去舆论引导能力。政府有关部门要注重对网络群体舆论的掌控，针对公共突发事件或重大案件，及时发布权威的消息，澄清事实真相，消除误会和猜测。 2、加强网络管理 政府有关部门应加强对网络群体舆论的监测，一旦发现有危害社会稳定，具有明显恶意行为的谣言及时予以消除，把危害降到最低。通过数字认证、口令和加密技术、防火墙和敏感词过滤、生物学身份识别等技术手段，加强对网络的监控管理。还可以加强立法工作，对网络言论所反映的技术问题、网络管理、公共危机信息的发布等及时出台相关法律。 3、加强对网络论坛的舆论引导 在网络论坛的舆论引导中，应充分发挥“意见领袖”的作用，以强化主流言论，弱化非主流言论。可以有意识地设置议程，在网络空间里，可精心设置“议程”，把网民的注意力和兴奋点引导到特定的方向上来。 （二）学校跟进 1、加强对校园网络群体的管理 首先，要建立校园网络预警机制和网络评论员队伍，一旦发生网