新课标人教版二年级语文上册《2_0纸船和风筝》课件.pptVIP

标出自然段序号； 遇到难读的地方多读几遍； 把字词读准确，文章读通顺 。 抓 想想：课文讲了一件什么事情？ 纸船和风筝是怎么使松鼠和小熊成为好朋友的呢？ 请同学们读一读2-6自然段。  小熊得到纸船开心吗？ 从哪里看出来小熊很开心？乐坏了是怎么样的？ 小熊为什么乐坏了？ 为了答谢好朋友，小熊也想折一只纸船送给松鼠。可是这样行吗？他是怎样做的？ “也乐坏了” “祝你幸福！” 你读懂了什么？ 就这样，纸船和风筝使他们成了好朋友。同学们，请你想一想，从那以后，他们可能还用纸船和风筝送些什么呢？ 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 看到这一切，你们的心情怎样？ 带着你们体会到的情感，读一读课文的第8.9自然段。想想： 读了这段，你们知道了什么？ 为什么要扎了风筝挂在高高的树枝上，为什么折了纸船要放在屋顶上？ 如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ 纸船顺着溪流漂走了，松鼠会想些什么呢？ 小熊收到纸船了吗？你怎么知道的？ 松鼠高兴的哭了。这里是不是用错了一个字，高兴应该是笑，怎么会哭呢？ * 纸 船 和 风 筝 读一读 坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受 huài zā zhuā méi xìnɡ fú chǎo shòu 我会读 扎：zā zhā zhá 扎风筝 扎手 挣扎 坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受 我会读 1.土下少了一只羊，真不幸！ 2.草莓每天戴草帽。 3.小爱又少了朋友，受不了。 4.一个人很少用口说话，怕吵。 5.不要玩土，会坏事。 手拿长线扎风筝。 手爪并用抓坏蛋。 扎 抓 丛 扎 读一读 松鼠住在（ ），小熊住在（ ），他们俩通过（ ）和（ ）成了好朋友。可是因为一点小事他们吵了一架，值得大家高兴的是（ ）。 山顶 山脚 纸船 风筝 和好了 松鼠 小熊 山顶 山脚 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。 请同学们想想，哪个词语用得好啊？ 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 飘荡 漂流 山顶上再也看不到 的风筝 小溪里再也看不到 的纸船了。 同桌交流： 小熊看到一只只纸船向他漂来，———————。 *