2.1.1.1简单随机抽样探究.ppt

* * * * * * 应用举例 2.欲从56名学生中随机抽取8名学生参加知识竞赛，试用随机表法确定这8名学生. 1.中央电视台要从春节联欢晚会的60名热心观众中随机抽出4名幸运观众，试用抽签法为其设计产生这4名幸运观众的过程. 抽签法——编号、标签、搅拌、抽取， 关键是“搅拌”后的随机性； 随机数表法——编号、选数、取号、抽取， 其中取号的方向具有任意性. 点评： 你的抽取方法有什么特征？ 简单随机抽样的特征：（1）逐个抽取； （2）每个个体机会均等； （3）样本个体间没有联系。 问题1： 疾病的预防与个人的身体素质有关,为此学校决定在高一（2）班74位同学中抽取20个同学进行抗病原情况调查,假如你是一位学校的医生,你将如何抽取样本？ 如果用前面的方法你不觉得太累了吗? —— 与疾病的预防不利！ 思考1、能否设计一个方案,使得抽取方法简化？ 思考2、你设计的方法,个体抽取的机会均等吗？ 问题2： 为了扩大调查面,使调查结果更符合学校实际,学校要求将调查面扩大到全校学生,学校现有学生3387名,要求从中抽取114人进行抗病原调查,你将如何抽取样本？ 当总体中的个体数很多时,用简单随机抽样抽取样本,操作上并不方便、快捷. 因此,在保证抽样的公平性,不降低样本的代表性的前提下,我们还需要进一步学习其它的抽样方法,以弥补简单随机抽样的不足. 系统抽样： 定义：当总体的个数较多时，采用简单随机抽样较为费事．要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本，可将总体分成均衡的若干部分,然后按照预先定出的规则，从每一部分抽取一个个体，得到所需要的样本，这种抽样叫做系统抽样（也称为机械抽样）． 练习：一个礼堂有30排座位，每排有40个座位。一次报告会礼堂坐满了听众。会后为听取意见留下了座位号为20的30名听众进行座谈。这里选用了哪种抽取样本的方法？ 由于每排的座位有40个，各排每个号码被抽取的概率都是 ，因而第1排被抽取前，其他各排中各号码被抽取概率也是 ，也就是说被抽取的概率是 ，每排的抽样也是简单随机抽样，因此这种抽样的方法是系统抽样。 问题：为了了解参加某种知识竞赛的1000名学生的成绩，应采用什么样的抽样方法恰当？ 解：适宜选用系统抽样，抽样过程如下： ⑴　随机将这1000名学生编号为1，2，3，……，1000（比如可以利用准考证号）. ⑵　将总体按编号顺序平均分成50部分，每部分包含20个个体 . ⑶　在第一部分的个体编号1，2，……，20中，利用简单随机抽样抽取一个号码，比如是18 . ⑷　以18为起始号，每间隔20抽取一个号码，这样就得到一个容量为50的样本： 18，38，58，……，978，998 . 应用举例 系统抽样的步骤 一般地，假设从容量为N的总体中抽取容量为n的样本，可以按下列步骤进行系统抽样： （1）编号：先将总体的N个个体编号； （2）分段：确定分段间隔k，对编号进行分段，当N/n（n是样本容量）是整数时，取k=N/n；当 N/n不为整数时，先用随机数法把多出的剔除； （3）确定起始个体编号：在第1段用简单随机抽样确定第一个个体编号l（ l ≤k）； （4）按照事先确定的规则抽取样本：通常是将l加上间隔k得到第2个个体编号(l+k),再加k得到第3个个体编号(l +2k),依次进行下去,直到获得整个样本。 【说明】从系统抽样的步骤可以看出，系统抽样是把一个问题划分成若干部分分块解决，从而把复杂问题简单化，体现了数学转化思想。 思维升华： 采用系统抽样从容量为N的总体中抽取容量n的样本时，如果总体容量N能被样本容量n整除，则分段间隔k=N/n,而且在抽取第一个号码时采用简单随机抽样。 问题2：当总体容量不能被样本整除，应该如何分段呢？ 系统抽样时，将总体中的个体均分后的每一段进行抽样时，采用简单随机抽样；系统抽样每次抽样时，总体中各个个体被抽取的概率也是相等的;如总体的个体数不能被样本容量整除时，可以先用简单随机抽样从总体中剔除几个个体，然后再按系统抽样进行。需要说明的是整个抽样过程中每个个体被抽到的概率仍然相等。 问题⑵：为了了解参加某种知识竞赛的1003名学生的成绩，应采用什么样的抽样方法恰当？ 解：⑴ 随机将这1003个个体进行编号1，2，3，……，1003 . ⑵ 利用简单随机抽样，先从总体中剔除3个个体（可以用随机数表法），剩下的个体数1000能被50整除，然后按系统抽样的方法进