4.2直线、射线、线段探究.pptVIP

1．种树时，只要定出两个树坑的位置，就能 确定同一行的树所在的直线，这是因为 　 __________________. 2．判断． （1）延长直线MN到点C.（　 ） （2）直线是无限延长的．（　　） （3）三点决定一条直线．（　　） （4）无数条直线可能会交于一点．（　　） （5）射线是可以度量的．（　　） 两点确定一条直线 √ √ × × × 随堂练习 　3．下列语句正确的是（ ） 　　A．取线段AB的中点M，则AB－AM＝BM 　　B．连接两点间的直线的长度，叫做这两点 　　的距离 　　C．一条射线上只有一个点，一条线段上有 　　两个点 　　D．线段AB中间的点叫做线段AB的中点 A 4．图中共直线、射线、线段的条数依次　　　　　 　（ ） A．4 10 5 B．3 12 3 C．4 12 4 D．3 11 3 B 5．如图所示：已知线段AB上有两点C、D、 　 AD＝35，CB＝44，DB＝2AC.求线段AB 的长. 解：设CD＝x, 　　因为DB＝2AC， 　　所以2×（35－ x)＝44－ x, 　　解得： x＝26, 所以AB＝AD＋CB－CD ＝35＋44－26 ＝53. 1．略. 2．如图. 3．如图. A B C A B A B AB的延长线 AB的反向延长线 习题答案 4．如图. 5．正方形的边长应约为4.6cm，图略. 6．ABAC,折线略. 7．略. A B C l P m n Q b a P l m n Q （1） （4） （3） （2） 8.（1）河道的长度变小了； （2）由于“两点之间，线段最短”，这样做增加 了游人在桥上行走的路程，有利于游人更好地 观赏湖面风光. 9．略. 10.如图，由于“两点之间，线段最短”，因此，小 蚂蚁爬行时经过面AD，可将这个正方体展开， 在展开图上连接AC，与棱a（或b）交于D1（或 D2），小蚂蚁线段AD1→D1C（或AD2 →D2C） 爬行，线路最短；类似地，蚂蚁经过面AB和AE 爬行到顶点C，也分别有两条最短路线．因此， 蚂蚁爬行的最短路线有6条. 11．两条直线相交，最多有1个交点，三条直线相 　　交，最多有3个交点，四条直线相交，最多有 　　6个交点······一般地，n条直线相交，最多有 　　 个交点. A B C a D1 D D2 b E1 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 知识与能力　?　 　　1．在现实情境中了解直线、射线、线段等简单图形的意义；　?　 　　2．理解直线、射线、线段的区别和联系；?　 　　3．会表示线段、射线、直线，能根据几何语言画出简单图形；?　 　　4．借助具体情境，了解“两点确定一条直线”的事实；? 　　5．结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小，知道两点之间的距离和线段中点的含义． 教学目标 过程与方法　 经历观察、想象、操作体验、合作交流等数学活动过程不断地积累经验、培养归纳、抽象及用语言表达结论的能力．? 教学目标 情感态度与价值观 　　1．通过数学活动，体验数学与现实生活的密切联系，培养学数学、用数学的意识，增强对数学的好奇心和探究欲；　?　 　　2．通过对学习几何图形的表示法及几何语言，培养严谨的科学态度.?　 教学目标 重点 　　1．两点确定一条直线； 　　2．线段大小比较，线段的性质． 难点 　　1．不同几何语言的相互转化； 　　2．线段上点、三等分点、四等分点的表示方法及运用. 教学重难点 画一条线段等于已知线段a． a a A B C 用圆规在射线AC上截取AB＝a. 　画线段　 你还知道其他的画法吗？ 任意画两条线段AB、 CD．怎样比较两条线段的长短？ 1．用度量的方法比较； 2．放到同一直线上比较． ABCD A B C（A） B D 用度量的方法比较； C（A） D（B） AB＝CD A B ABCD A B C（A） B D A B