4.3迎接挑战立志成才(第一课时).pptVIP

两院院士王选被人们誉为“当代毕昇 ”。他研制的汉字激光照排系统引发了我国印刷业“告别铅与火，迈入光与电”的一场技术革命。他主持开发的华光和方正电子出版系统，打入日本、韩国，取得了巨大的经济和社会效益。在全国自主创新的进军征途中，我们更加怀念这位为中国的科学事业作出杰出贡献的科学家。 创新能力的典范 学习压力大家谈 紧张 失眠 担心、恐惧 失去信心 兴奋 积极参与集体活动 烦躁 放弃学习 学习压力存在的原因： 老师期待我们进步，家长希望我们取得好成绩，同学们在你追我赶…… 自身原因：认知偏离、缺乏自信、性格差异…… 学习压力与学习效率的关系 学 习 效 率 学习压力 适度的学习压力可以激发人的干劲和潜能，提高学习效率；没有学习压力，可能会使人失去动力，停滞不前；而过度的学习压力又会使人陷入焦虑，影响学习效率和已有水平的发挥。 学习压力的影响： 理智面对学习压力 自觉适度加压 如何看待考试 主动适度减压 克服考试焦虑 考试是对学习效果的一种必不可少的检测手段。 对学生：通过考试，可以检查学习的效果以及存在的障碍或困难； 对教师：通过考试，可以反馈教学存在的不足或问题，检查教学目标达成的程度。 当面临着的考试很重要，或者考试难度较大，或者对自己的期望超过了自身的实际能力。 考试焦虑 克服考试焦虑的主要途径是： 合理宣泄，缓解焦虑 转移注意焦点，增强动力 悦纳自我，提高自信 科学安排时间，认真备考 培养心理调控能力 合理宣泄 面对考试，你可以选择不同的态度 你是看到自己的努力 ——失败？ 你是看到自己点点滴滴的进步 ——失去的分数？ 你是关注自己积极的情绪 ——消极的情绪？ 你是重视自己对自己积极的评价 ——消极的评价？ 把注意的焦点放在如何获得成功上 请同学们根据自己对课文的理解大胆质疑，提出自己认为还不理解的问题。 欣赏自己 也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰； 也许你想成为大树，可你却只是一株小草； 也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪； 于是，你很自卑。 很自卑的你必定以为命运在捉弄自己。其实，人不必这样：欣赏别人的时候，一切都好；审视自己的时候，却总是很糟。和别人一样，你也是一片风景，也有阳光，也有空气，所有寒来暑往，甚至有别人未曾见过的一棵春草，甚至有别人未曾听过的一阵鸟鸣…… 做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不可悲，关键的是必须做最好的自己。 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧，你会发现，天空一样高远，大地一样宽广，自己与别人一样的活法。 走向超越的只有靠你自己。 每个学生应该充满自信 你有多大的信心，就能够获得多大的成功！要知道，有时，害怕考试的心理比考试 这件事的本身更容易 击败自己！千万不 要让自己击败自己！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * * * 第一课时 1、你能列举出代表最新知识的名词吗? 科技名词：互联网 纳米 克隆 电子邮件 电子商务 微博 环保名词：循环经济 社会名词：创新型国家 学习型社会 学习目标: 1、 请同学快速阅读教材P112—115页，根据学习目标及教材内容，看看你能提出哪些有价值的问题呢？ 请同学们速读课文，带着自探提纲解疑，随文勾画圈点，做好标记；不确定的问题留待合探解决（10分钟） 1、新时代，已是怎样的发展趋势？ 2、新时代要求什么样的人才？ 3、学习压力存在的原因？ 4、学习压力的影响？ 5、考试焦虑的产生原因？ 6、克服考试焦虑的主要途径？ 展示评价分工表 问题 展示 组别 展示方式 评价 组别 1 第1组 口头 第2组 2 第3组 口头 第4组 3 第5组 口头 第6组 4 第2组 口头 第3组 5 第4组 口头 第1组 6 第6组 口头 第5组 展示要求： 1、字迹工整、内容简练、书写迅速。 2、非展示同学结合展示，继续探究。 评价要求: 1、声音洪亮，条理清晰，语言简练