缅因州教育部禁止在缅因州学校内进行霸凌和网络.PDFVIP

缅因州教育部 禁止在缅因州学校内进行霸凌和网络霸凌法案 示范性政策- JICK 校内霸凌和网络霸凌预防 I. 简介 我们的学校旨在为所有学生创造安全和放心的学习环境。 [________________________]董事会意在为所有 学校行政部门名称 学生提供平等的学习机会。 为达成此目标，董事会非常关心提供有益于教学和学习的安 全、有秩序且有礼貌的校园环境。 霸凌和其他形式的同龄人虐待均不利于校园环境以及学生的学习、成绩和健康。 同龄人 虐待会干扰学校对学生的教学任务，而且还会扰乱学校的运营。 霸凌和其他形式的同龄 人虐待不仅会影响目标学生，还会对那些参与其中以及目击这些行为发生的学生产生影响。 我们必须解决这些行为，以保证学生安全以及包容的学习环境。 董事会并非想禁止学生表达他们包括可能冒犯他人情感的想法，或禁止学生参加民事辩论。 但是，董事会不会容忍干扰学生学习机会、妨碍[学校名称]学校教学任务以及扰乱学校运 营的行为发生，并将采取行动以响应这些行为。 II. 违纪行为 禁止发生以下行为： 1. 霸凌； 2. 网络霸凌； 3. 骚扰和性骚扰（如在董事会政策ACCA 所定义）； 4. 对报告据此政策定义的行为的人员施行报复行为；以及 5. 对霸凌行为进行故意诬告。 参与到这些构成霸凌的违纪行为中的任何人，应受到适当的纪律处分。 III. 霸凌和网络霸凌定义 “霸凌”和“网络霸凌”在该政策和缅因州法律中的定义相同： A. “霸凌”包括，但不限于，通过书面、口头或电子形式表达、肢体动作、手势、或任何 对上述形式的任意组合，直接对学生： (1) 造成，或有理智的人可预期造成的以下影响： (a) 对学生造成人身伤害或损坏学生的财物；或 (b) 将学生置于人身伤害或损坏学生财物的相当恐惧的情况中； 或者 Bullying and Cyberbullying Prevention in Schools CHINESE 1 缅因州教育部 禁止在缅因州学校内进行霸凌和网络霸凌法案 示范性政策- JICK (2) 通过以下方式干扰学生的权利： (a) 为学生创建令人恐惧的或充满敌意的教学环境；或 (b) 干扰学生参加或从服务、活动或由学校提供的特权中受益的学习成绩或能力； 或者 (3) 根据学生实际的或认为的种族、肤色、国家、血统、宗教信仰、身体或智力残 疾、性别、性取向或任何其他突出的特征，或根据学生与带有一种或多种这些实际 或认为的特征之人的关系，而造成在上述小节(1) 或(2) 中所描述的影响。 （这些 行为可能也满足在董事会政策 ACCA ：学生骚扰和性骚扰 中对骚扰所定义的标准。 ） 可能构成霸凌行为的示例包括，但不限于： 1. 反复或不停的嘲弄、谩骂、轻视、嘲笑、羞辱或侮辱性的幽默； 2. 通过破坏或操纵他或她与其他人的关系而可能伤害到某些人的行为，包括但不限于， 传播流言、散布谣言以及社会排斥； 3. 非言语恐吓和/或威胁，如使用攻击性、恐吓的或无礼的手势； 4. 以口头或书面形传播，会对学生、他/她的财务或其他人造成伤害的威胁； 5. 敲诈、勒索、索要保护费，或非自愿借款或捐款； 6. 阻止进入学校校园或设施； 7. 偷取或隐藏图书、书包或其他财物； 8. 跟踪；以及 9. 对他人或他/她的财产进行身体接触或造成伤害。 B. “网络霸凌”是指通过使用技术或任何电子通信技术进行的霸凌，包括但不限于，符号、 信号、书